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중학생의 행복과 자존감의 상호인과적 관계와 학년별 잠재평균의 차이

Reciprocal Relationships between and Grade Latent Mean Differences of Happiness and Self-Esteem in Middle School Students

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주제분류교육학

초록

행복과 자존감은 여러 선행 횡단연구에서 유의한 상관관계를 보였다. 그러나 중학생의 행복과 자존감의 상호인과적 관계와 두 변인의 학년별 잠재평균의 차이에 대한 연구결과는 거의 없다. 그리하여 이 연구는 중학생의 행복과 자존감 간의 상호인과적 관계와 잠재평균의 차이를 알아보았다. 중학생의 행복과 자존감 사이의 상호인과적 관계와 학년별 잠재평균의 차이를 알아보기 위해 평균 및 공변량 구조 분석을 하였다. 연구대상은 2590명의 중학생이었다. 행복과 자존감의 자료는 한국아동・청소년패널 2018(KCYPS 2018)에서 추출되었다. 연구결과들은 다음과 같다. 첫째, 행복이 높을수록 다음 학년의 자존감이 더 높았다. 둘째, 자존감이 높을수록 다음 학년의 행복이 더 높았다. 셋째, 2학년과 3학년 때의 행복의 잠재평균은 1학년 때의 잠재평균보다 유의하게 낮았다. 넷째, 2학년과 3학년 때의 자존감 잠재평균은 1학년 때의 잠재평균보다 유의하게 낮았다. 이 연구의 결과는 행복과 자존감이 시간이 경과하면서 서로에게 상호적으로 영향을 미친다는 것을 시사한다.

Abstract

Purpose: Previous cross-sectional studies have shown that happiness and self-esteem are significantly correlated, yet little is known about the reciprocal relationships between happiness and self-esteem and grade latent mean difference of happiness and self-esteem in middle school students. Therefore, this study examined the reciprocal relationships between happiness and self-esteem and grade latent mean difference of happiness and self-esteem in middle school students. Design/methodology/data/approach: Mean and analysis of covariance structures (MACS) was conducted using AMOS 21, to examine the reciprocal relationships between grade mean differences of happiness and self-esteem in middle school students. The sample consisted of 2590 middle school students and the data of happiness and self-esteem came from the 1st to 3rd waves of the Korean Children and Youth Panel 2018 (KCYPS 2018). Findings/Results: The findings of this study showed the following. First, higher happiness predicted subsequent higher self-esteem. Second, higher self-esteem predicted subsequent higher happiness. Third, latent means of happiness of the second and third grade students were significantly lower than the first grade students. Fourth, latent means of self-esteem of the second and third graders were significantly lower than the first graders. Value: Results of this study suggest that happiness and self-esteem mutually reinforce each other over time.

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