한국어 유의어-반의어에 의한 체계 학습 연구 - 중국인 학습자의 행동반응을 바탕으로 -
A Study on System Learning with Synonyms and Antonyms in Korean: based on Behavioral Responses of Chinese Speaking Learners
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초록
유의어와 반의어는 심성어휘집의 의미 관계를 기반으로 긴밀한 어휘망을 구성하므로 본고는 한국어 모어 화자와 중국인 한국어 학습자를 대상으로 유의어, 반의어, 무관어에 대한 어휘 판별 과제를 수행하였다. 그 결과에서 (1) 모어 화자 집단은 학습자 집단보다 빠르고 정확하였으며, 고급 학습자는 중급 학습자보다 유의어를 더 정확하게 처리하였다. (2) 모든 집단이 유의어와 반의어를 무관어보다 더 정확하게 처리하였으나, 학습자 집단은 반의어에서 점화 효과가 비단어 유형과 차이가 있었다. (3) 빈도 효과는 중급 학습자 집단에서만 나타났는데, 이런 결과는 의미 관계에 기반한 유의어와 반의어 사이의 연결이 강화된다는 연결주의 모형으로 설명되며, 유의어와 반의어와 같은 어휘들은 체계 지식으로 학습하는 것이 효과적임을 보여 준다. 학습자는 어휘망에 의한 단어 처리에서 반의어보다 유의어로부터 더 도움을 받을 수 있으므로 어휘 교육에서 유의어를 사용하여 단어를 제시할 필요가 있으며, 반의어 활용에 대해서는 학습을 촉진하기 위한 새로운 교수법과 전략이 마련되어야 할 것이다.
Abstract
Synonyms and antonyms constitute a close lexical network based on semantic relations in the mental lexicon. In this paper, the lexical decision task was performed by native Korean speakers and Chinese-speaking Korean learners on synonyms, antonyms, and unrelated words. (1) Native speakers were faster and more accurate than learners, and advanced learners processed synonyms more accurately than intermediate learners. (2) All groups processed synonyms and antonyms more accurately than unrelated words, but learners showed a prime effect that differed from non-words in antonyms. (3) The frequency effect has shown only in intermediate learners. These results are explained by a connectionist model that strengthens the connections between synonyms and antonyms based on semantic relations, and it is suggested that learning system knowledge of vocabularies such as synonyms and antonyms is effective. Since learners could receive more help from synonyms than antonyms in word processing using lexical networks, it is necessary to use synonyms to present words in vocabulary teaching and should be suggested new methods or strategies to use antonyms to facilitate learning.
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