An Error Analysis: Orthographic Errors Produced by Australian KFL Learners

Abstract

신성철. 2001. 호주 한국어 학습자의 철자오류 분석연구.『외국어로서의 한국어 교육』25․26권. 361～387. 본 연구는 세 가지 목적이 있는 바, 1) 영어 원어민 한국어 학습자들이 빈번하게 오류를 범하는 철자들이 어떤 것들인지를 알아보고, 2) 이들 철자오류를 형태와 빈도에 따라 분류해보며, 3) 그런 오류들이 일어나는 원인을 잠정적이나마 밝혀보려는 것이다. 사용한 데이터는 호주의 ㄱ대학교와 ㄴ대학교에서 1999년과 2000년에 실시한 정규시험 (중간,기말고사) 시험지이며, 비영어권 학생들의 것을 제외하고 영어권 학생 60명이 작성한 130개의 시험지를 조사하였다. Corder (1981: 38-9)에 의거, 상호보완적인 두가지 형태의 텍스트 즉, 자유작문식 텍스트와 재구성형식 텍스트만을 선택하여 이로부터 총 949개의 오류 철자를 추출하고 분석하였다. 분석결과, 3개의 형태에 압도적으로 많은 오류가 집중되어 있었으며 나머지 20여개의 오류 형태도 빈도가 적지 않음을 발견하였다. 총 40여개의 오류형태를 그 특성에 따라 범주화시킨 결과 5개의 유형으로 오류형태를 꼴지울 수 있었다. 오류의 원인으로는 여러 요인을 유추할 수 있었으나 그 중 두 가지 요인이 두드러졌는 바, 이는 영어와 한국어 사이의 음가나 음운형태의 차이 등으로 인한 음성학적 전이나 방해로 인한 것과, 한국어 자체에 특정 음질간의 발음이 유사하여 혼동을 일으킨 경우였다. (University of New South Wales)