The Future of Korean Language Education in the United States

Abstract

Craig C. Merrill, 미국에서의 한국어 교육 추진 방향,『외국어로서의 한국어 교육』27권, 301～340. 언어와 정책은 풀릴 수 없게 서로 엉켜있다. 언어가 한 나라와 그 민족을 형성하는 힘이 있다는 사실은 틀림이 없다. 그래서 어떤 사회나 특정 사회에 있는 선택된 개인들이 언어사용을 지배한다는 것이 비난되어왔다. 언어통제는 검열에서 언어말살(linguicide)에 이르며, 경고와 추천, 공식적이거나 비공식적인 것 모두를 포함한다. 언어가 지원되고, 침식되고, 무시되는 사회적 맥락의 이해는 그 사회 안에서 주어진 언어의 생존성을 알게 하는데 필요하다. 이 정보는 특정 언어의 보존 혹은 증대에 관심을 갖는 언어학이 그 노력의 효과를 예견하거나 측정하게 한다. 미국의 최근 정치경제 역사의 간단한 배경은 독자로 하여금 정치와 경제가 미국인의 사고와 언어교육을 어떻게 형성해왔는가를 좀 더 분명히 알게 할 것이다. 이 관점은 또한 독자로 하여금 한국어가 미국사회에서의 역할과 미래에 맡게 될 역할에 관해 좀 더 나은 판단을 하게 할 것이다. 현재, 미국 내에서 한국어 교육은 일반적으로 긍정적으로 평가된다. 이러한 프로그램의 수는 매년 증가하고 있으며, 향후에도 지속적을 성장할 것으로 전망된다. 특히 미모국어 학생에 대하여, 이러한 성장과 확장을 지속시키기 위하여 프로그램 설계자는 다음과 같은 것에 중점을 두어야 한다. (1) 필요한 외국어로서의 한국어 보급 (2) 학생들의 요구에 맞는 교수법을 보장하기 위한 교사의 준비 (3) 중앙정부에 의존하지 않는 재정확보방안 마련 (4) 언어 환경에 노출시키기 위한 다양한 언어학습교재의 사용 (5) 모국어, 비모국어 학생을 교습하기 위해 필요한 의사결정 (6) 프로그램 구성, 평가, 학점인정 이수과목 증가 등 커리큘럼에 대한 의사결정 등 (서울대학교)