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비실시간 웹 토론에서 학습자의 내·외향성이 몰입과 만족도에 주는 차이 분석

Analysis of the Differences of Learner's Introvert-Extrovert Trait on the Degree of Concentration and Satisfaction at the Asynchronous Web Discussion

김태웅
한국지식정보기술학회 (Korea Knowledge Information Technology Society)|2012.02|한국지식정보기술학회 논문지 (Journal of Knowledge Information Technology and Systems)|제7권 제1호|pp. 67-77

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SatisfactionConcentrationAsynchronous Web DiscussionLearner's Introvert TraitLearner's Extrovert Trait
주제분류학제간연구

초록

본 연구의 목적은 비실시간 웹 토론에서 학습자의 내·외향성이 몰입과 만족도에 미치는 차이를 살펴보는 것이다. 본 연구의 자료는 총 56명의 학습자를 대상으로 수집되었다. 연구 자료는 중다변량분석 방법으로 검정되었다. 본 연구 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 비실시간 웹 토론에서 학습자의 내·외향성이 몰입에 영향을 주는 것으로 드러났다. 즉, 내향성이 외향성보다 토론 몰입에 더 효과적이었다. 둘째, 비실시간 웹 토론에서 학습자의 내·외향성이 만족도에 영향을 주는 것으로 드러났다. 즉, 내향성이 외향성보다 토론 만족도에 더 효과적이었다. 이상의 연구결과를 통해, 비실시간 웹 토론에서 몰입과 만족도의 향상을 위해 학습자의 내·외향성의 활용이 제안되었다.

Abstract

The purpose of this study is to find the differences of learner's introvert-extrovert trait on the degree of concentration and satisfaction at the asynchronous web discussion. The data for this research was collected from the total of 56 learners. The research data is testified through ‘MANOVA method’. The results of this study were summarized as followed : First the learner's introvert-extrovert trait affects the learner's discussion concentration degree. That is, the introvert trait was more effective than the extrovert trait in the discussion concentration degree. Second the learner's introvert-extrovert trait affects the learner's discussion satisfaction degree. That is, the introvert trait was more effective than the extrovert trait in the discussion satisfaction degree. Based on these research results, it was suggested that learner's introvert-extrovert trait should be utilized in order to improve the discussion concentration and satisfaction on the Asynchronous web discussion.

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