SNS 기반 실시간 토론에서 컴퓨터매개통신에 대한 태도가 사회적 실재감과 만족도에 주는 영향
The Effects of Attitude for Computer-Mediated Communication on the Degree of Social Presence and Satisfaction in the SNS Based Real-time Discussion
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 SNS 기반 실시간 토론에서 컴퓨터매개통신에 대한 태도가 사회적 실재감과 만족도에 주는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, SNS 기반 실시간 토론에서 컴퓨터매개통신에 대한 태도가 사회적 실재감에 영향을 미친 것으로 드러났다(β=.37, p<.05). 둘째, SNS 기반 실시간 토론에서 컴퓨터매개통신에 대한 태도가 만족도에 영향을 미친 것으로 드러났다(β=.38, p<.05). 본 연구결과는 SNS 기반 실시간 토론에서 효율적인 사회적 실재감과 만족도가 컴퓨터매개통신에 대한 태도에 의해 영향을 받을 수 있다는 시사점을 던져주고 있다.
Abstract
The purpose of this study is to find the effect of attitude for Computer-Mediated Communication(CMC) on the degree of social presence and satisfaction in the SNS based real-time discussion. The results of this study were summarized as followed : First, the attitude for CMC affects the social presence degree in the SNS based real-time discussion(β=.37, p<.05). Second, the attitude for CMC affects the discussion satisfaction degree in the SNS based real-time discussion(β=.38, p<.05). The result of this research implicated that the effective social presence and satisfaction was depending on attitude for CMC in the SNS based real-time discussion.
참고문헌 (20)
- D. J. Kim, "An empirical study on user satisfaction and the influencing factors for continuous usage of social network service", pp.2011
- M. H. Park, "SNS and communication by female university students with special reference to the utilization of twitter and facebook by students in seoul women's university", Journal of women's studies, 25, pp.43~74 (2010)
- 장은정, "웹 기반 토론과 SNS 기반 토론에서 사회적 실재감, 몰입, 만족도 및 자기평가의 차이", 교육공학연구, 29(1), pp.1~25 (2013), 한국교육공학회
- 김태웅, "실시간 온라인 토론 수업에서 참여도와 만족도에 영향을 주는 변인 탐색", 교육방법연구, 20(2), pp.1~20 (2008), 한국교육방법학회
- N. Shin, "Beyond interaction: The relational construct of transactional presence", Open Learning, 17(2), pp.121~137 (2002)
- 주영주, "사이버대학 강의에서 학생의 사회적 실재감과 학업성취 간에 미치는 학업적 자기효능감과 학습몰입의 조절효과", 정보교육학회논문지, 16(2), pp.151~164 (2012), 한국정보교육학회[DOI]
- D. Boyd, "Social network sites: Definition, history, and scholarship", Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), pp.210~230 (2008)
- L. Ruberg, "Student participation interaction, and computer-mediated communication environment: A qualitative study", Journal of Education Computing Research, 14(3), pp.243~268 (1996)
- L. Harasim, "Online education: perspectives one a new environment" (1990), Praeger Publishers
- S. H. Choi, "Factors related to the collaborative uses of computer-mediated communication in a graduate community: a study of electronic mail", 박사, pp.1996
- B. J. Fishman, "Student traits and the use of computer-mediated communication tools: What matters and why?", ERIC, ~ (2008)
- J. S. Chung, "Effect analysis of factors related to the learner participation, achievement, and satisfaction in the web-based online discussion", Journal of Educational Technology, 16(2), pp.107~135 (2000)
- H. N. Lee, "A study on learner characteristic factors that affect effectiveness of web-based instruction", pp.2002
- K. Y. Lim, "Factors related to the learner participation, achievement, satisfaction in the web-based online discussion", pp.1999
- C. N. Gunawardena, "Social presence as a predictor of satisfaction within a computer mediated conferencing environment", American Journal of Distance Education, 11(3), pp.8~25 (1997)
- 조은미, "온라인 학습공동체에서 사회적 실재감이 학습몰입과 학습효과에 미치는 영향", 교육정보미디어연구, 16(1), pp.23~43 (2010), 한국교육정보미디어학회
- 윤순경, "온라인 토론 활성화를 위한 집단 구성 방식에 관한 연구", 교육공학연구, 23(3), pp.89~118 (2007), 한국교육공학회
- E. M. Cho, "The effect of social presence on learning flow and learning effects in online learning community", pp.2010
- J. J .Stein, "Asynchronous computer conferencings a supplement to classroom instruction in higher education: The impact of selected learner characteristics on user satisfaction and the amount of interaction", 박사, pp.1997
- AMOS use, "The practice of SPSS", pp.2011, S. W. Kim
