초등학교 고학년의 스마트폰 이용목적 유형별 이용시간과 과의존의 차이
Differences in Smartphone Usage Time and Overdependence by Type of Smartphone Use Purpose Among Upper Elementary School Students
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본 연구의 목적은 개인특성과 스마트폰 이용 유형별로 스마트폰 이용시간과 과의존에 차이가 있는지를 탐색하는 것이다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트폰의 주요 이용목적을 소통형, 게임형, 유튜브형, 복합형의 네 가지로 유형화하였는데, 초등학교 고학년생이 스마트폰을 가장 많이 이용하는 목적은 유튜브형이었다. 그러나 성별과 학년에 따라 차이가 있었는데, 남학생은 게임형과 복합형, 그리고 여학생은 유튜브형과 소통형이 많았다. 또한 4학년은 게임형이 많고 5학년은 게임형과 비슷하게 유튜브형이 많았고, 6학년은 현저하게 게임형이 적고 유튜브형이 많았다. 둘째, 초등학생의 스마트폰 이용시간은 일일 평균 2시간 이상에서 3시간 미만이었는데, 여학생이 남학생보다 많고 학년이 증가할수록 많은 것으로 나타났다. 그리고 유튜브형과 복합형이 소통형과 게임형보다 일일 스마트폰 이용시간이 많았다. 셋째, 스마트폰 과의존은 여학생이 남학생보다 높고 학년이 증가할수록 높은 것으로 나타났다. 유튜브형이 소통형보다 스마트폰 과의존이 높은 반면, 복합형과 게임형은 다른 유형과 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 연구결과를 기반으로 성별과 학년에 따라 맟춤형 스마트폰 이용 교육을 진행할 것을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to explore whether there are differences in smartphone usage time and overdependence by personal characteristics and smartphone use type. The results of the study are as follows. First, the main purposes of smartphone use were categorized into four types: communication type, game type, YouTube type, and combined type. The purpose for which upper elementary school students used smartphones the most was YouTube type. However, male students tending to be more game type and combined type, and female students more likely to be YouTube type and communication type. Additionally, 4th graders had a lot of game types, 5th graders had a lot of YouTube types similar to game types, and 6th graders had significantly less game types and more YouTube types. Second, elementary school students' smartphone usage time ranged from more than 2 hours to less than 3 hours on average per day, with more female students than male students and increasing as the grade increased. Also, the YouTube type and combined type spent more time on daily smartphone use than the communication type and game type. Third, smartphone overdependence was found to be higher among female students than male students and increased with increasing grade. While the YouTube type had a higher smartphones overdependence than the communication type. Based on the research results, it was suggested that customized smartphone use education should be provided according to gender and grade.
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