부모의 스마트폰 사용시간 제한방식이 초등학교 고학년생의 스마트폰 사용시간 감소에 미치는 영향
The Effect of Parents' Smartphone Usage Time Limit Method on the Reduction of Smartphone Usage Time in Upper Elementary School Students
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 스마트폰 사용시간이 스마트폰 과의존에 영향을 미치는지를 확인하고, 스마트폰 사용시간에 영향을 미치는 요인을 스마트폰 사용 목적과 스마트폰 사용시간 제한방식으로 세분화하여 탐색하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해, 2020년 한국청소년정책연구원에서 조사한 전국 초등학교 4∼6학년 1,986명의 미디어 사용 실태 자료를 활용하여 회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트폰 일일 사용시간이 증가할수록 스마트폰 과의존이 증가한다는 것을 확인하였다. 둘째, 온라인게임을 위해 스마트폰을 사용하는 경우가 스마트폰 일일 사용시간이 가장 많았고, 그 다음이 영상시청을 위해 사용하는 경우였으며, 의사소통이 목적인 경우가 일일 사용시간이 가장 적었다. 또한 부모의 강제적 스마트폰 사용시간 제한은 초등학생의 스마트폰 사용시간을 감소시키지 못하지만, 자율적 스마트폰 사용시간 제한은 초등학생의 스마트폰 사용시간을 유의미하게 감소시키는 것으로 나타났다. 그리고 이와 같은 자율적 제한방식의 스마트폰 사용시간 감소 효과는 스마트폰의 주요 사용 목적이 영상시청과 온라인게임인 경우 모두에 해당됨을 알 수 있었다. 연구결과를 기반으로, 학부모를 대상으로 자율적 제한의 의미를 이해하고 접근방식을 실습하는 부모교육 프로그램이 제공될 필요가 있으며, 초등학생을 대상으로 스마트폰 사용 규칙 수립의 중요성을 인지시키고 자기통제력을 키울 수 있도록 지원하는 학생 교육 프로그램이 제공될 필요가 있음을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to confirm whether smartphone use time affects smartphone over-dependence, and to explore the factors affecting smartphone use time by subdividing them into smartphone use purpose and smartphone use time limit method. In order to achieve the purpose of the study, a regression analysis was conducted using media usage data of 1,986 elementary school students surveyed by the National Youth Policy Institute in 2020. The results of the study are as follows. First, it was confirmed that smartphone over-dependence increased as daily smartphone usage time increased. Second, the case of using a smartphone for online games had the highest daily use time, followed by the case of using the smartphone for video viewing, and the case of the purpose of communication had the lowest daily use time. In addition, parental compulsory restrictions of smartphone use time did not reduce elementary school students' smartphone use time, but self-regulatory limitations of smartphone use time significantly reduced. In addition, it was found that the reduction effect of the smartphone usage time of this self-regulatory limitations applies to both cases in which the main purpose of smartphone use is online games and video viewing. Based on the research results, it was suggested that a parent education program to understand the meaning of self-limitation and practice the approach is needed for parents, and that a student education program to help them recognize the importance of establishing rules for using smartphone and to help them develop self-control.
참고문헌 (21)
- 정상복, "도시지역 일부 고등학생들의 스마트폰 사용시간에 관련된 요인", 한국산학기술학회논문지, 23(4), pp.130~137 (2022), 한국산학기술학회[DOI]
- 최현지, "피드백 중재가 스마트폰 중독 위험군 대학생의 스마트폰 사용감소에 미치는 효과", Korean Journal of Clinical Psychology, 35(2), pp.365~391 (2016), 한국임상심리학회[DOI]
- H. J. Han, "An analysis of the correlations between smartphone addiction, hours of smartphone use, and the neck disability index", Journal of Korean Academy of Medicine & Therapy Science, 15(1), pp.13~18 (2022)
- Kentaro Kawabe, "Association between Sleep Habits and Problems and Internet Addiction in Adolescents", PSYCHIATRY INVESTIGATION, 16(8), pp.581~587 (2019), 대한신경정신의학회[DOI]
- 허영주, "대인 및 기술 신뢰가 Z세대 중·고등학생의 학교교육 필요성 인식에 미치는 영향: 온라인 교육에 대한 태도의 매개효과를 중심으로", 한국지식정보기술학회 논문지, 18(4), pp.979~989 (2023), 한국지식정보기술학회[DOI]
- 김영기, "대학생의 미래 인공지능(AI) 기술에 대한 긍정 및 부정정서와 미래 인생 태도에 영향을 미치는 요인", 한국지식정보기술학회 논문지, 17(5), pp.959~969 (2022), 한국지식정보기술학회[DOI]
- 임선아, "초등학교 고학년의 스마트폰 의존과 학업열의 간의 관계에서 정서문제, 사회관계, 학습시간의 매개효과", 아동교육, 31(3), pp.159~177 (2022), 한국아동교육학회
- J. Morahan-Martin, "Loneliness and social uses of the Internet", Computers in Human Behavior, 19(6), pp.659~671 (2003)
- 박정혜, "청소년의 스마트폰 사용시간 증가 예측요인", Journal of The Korean Data Analysis Society, 20(6), pp.3201~3209 (2018), 한국자료분석학회[DOI]
- A. Hiniker, "Mytime: Designing and evaluating an intervention for smartphone non-use", Proceedings of the 2016 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, pp.4746~4757 (2016)
- 양경선, "스마트폰 사용시간에 대한 부모의 관여가 청소년의 스마트폰 사용시간에 미치는 영향: 부모의 스마트폰 사용시간과 학년의 조절효과 검증", 가족과 문화, 32(4), pp.1~28 (2020), 한국가족학회[DOI]
- 김병년, "청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 13(4), pp.208~217 (2013), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 서인균, "고등학생의 학업성취감에 영향을 미치는 요인 연구- 스마트폰 사용자를 대상으로", 보건과 복지, 17, pp.9~19 (2015), 한국보건복지학회[DOI]
- Y. H. Kim, "Analysis of mobile phone possession and usage behavior of children and adolescents", KISDI STAT Report, 18(20), pp.1~7 (2018)
- 박성희, "중학교 여학생의 스마트폰 장시간 사용 관련요인 및 고위험군 특성", 한국학교보건학회지, 31(3), pp.135~145 (2018), 한국학교보건학회
- C. Liu, "Smartphone gaming and frequent use pattern associated with smartphone addiction", Medicine, 95(28), pp.e4068~
- A. Bleakley, "The relationship between parents’and children’s television viewing", Pediatrics, 132(2), pp.364~371 (2013)
- P. M. Valkenburg, "Developing and validating the perceived parental media mediation scale : A self-determination perspective", Human Communication Research, 39(4), pp.445~469 (2013)
- S. K. An, "An integrated model of parental mediation : The effect of family communication on children's perception of television reality and negative viewing effects", Asian Journal of Communication, 20(4), pp.389~403 (2010)
- F. C. Chang, "Children's use of mobile devices, smartphone addiction and parental mediation in Taiwan", Computers in Human Behavior, 93, pp.25~32 (2019)
- 하수연, "예비유아교사의 스마트폰 사용시간과 자기통제력에 따른 스마트폰 중독 수준", 인문사회 21, 7(2), pp.377~398 (2016), 인문사회 21[DOI]