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유아를 위한 반편견 교육 효과에 대한 메타분석

A meta-analysis on the effects of anti-bias education for young children

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본 연구의 목적은 메타분석을 통해 유아를 위한 반편견 교육의 효과에 대해 종합적으로 검토하고 주요 조절변인의 효과를 분석함으로써 유아교육현장의 효과적인 반편견 교육 수행에 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 2020년 12월 1일에서 10일까지 RISS, KISS, DBpia 검색엔진에서 ‘유아 반편견’, ‘유아 반편견 교육’으로 검색하여 관련 문헌을 수집하였다. 최초 검색된 290편의 논문 중 PICOS 내용에 따라 41편 논문이 최종 분석대상으로 선정되어 메타분석을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 유아를 위한 반편견 교육활동의 전체 효과크기는 긍정성 증가 1.72, 부정성 감소 –3.12로 큰 수준의 효과가 있는 것으로 나타났다. 하위영역별로 살펴보면, 종속변인과 실험횟수, 처치기간에서는 범주 간 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으나 유아연령, 집단크기에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 본연구의 결과는 유아교육현장에서 효과적인 반편견 교육이 수행되기 위해서는 적절한 기간과 집단크기등 다양한 조절변인들이 고려되어야 한다는 것을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to comprehensively review the effects of anti-bias education for young children through meta-analysis and analyze the effects of major moderating variables to provide fundamental data to improve anti-bias education in the early childhood education field. For the purpose, data search was conducted on the RISS, KISS, and DBpia with the key words of ‘anti-bias’and ‘anti-bias education’ from December 1 to 10, 2020. Among the first 290 studies collected, only 41 satisfying the PICOS criteria were included in the final meta-analysis. The study results were as follows. The overall effect size of the anti-bias education for young children was found to be quite large with 1.72 to increase positivity and -3.12 to decrease negativity. Looking at sub-areas, statistically significant differences were found between sub-categories in the dependent variables, the number of experiments, and the duration of treatment. However, no significant differences were detected by the ages and group sizes of young children. These results suggest that in order to make anti-bias education more effective in the early childhood education field, various moderating variables, such as proper duration of program implementation and group sizes, should be considered.

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