청소년의 휴대전화의존이 학교생활적응에 미치는 영향 -진로정체감의 매개효과를 중심으로-
The Effects of Mobile Phone Dependency on Adolescents’ Adjustment to School Life - Focusing on the Mediating Effects of Career Identity -
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초록
본 연구의 목적은 청소년이 지각하는 휴대전화의존 정도가 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지, 그리고 청소년이 지각하는 휴대전화의존 정도와 학교생활적응의 관계에서 진로정체감의 매개효과를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 한국 아동⋅청소년 패널연구의 제6차 패널데이터인 중학교 3학년 학생 2,061명 중, 본 연구의 주제인 휴대전화의존도, 진로정체감, 학교생활적응과 관련된 각 문항에 성실하게 응답한 1,990명의 자료를 대상으로 분석을 실시하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각하는 휴대전화의존도가 학교생활적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년이 지각하는 휴대전화의존도가 진로정체감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 진로정체감은 청소년이 지각하는 휴대전화의존도와학교생활적응의 관계에서 부분매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 본 연구의 제언에서 연구결과에 따른 시사점과 제한점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effects of mobile phone dependency perceived by adolescents on their adjustment to school life and the mediating effects of career identity on their influential relations. For this purpose, the study examined the data of 2,061 ninth graders in middle school from the sixth panel data of “Korean Children and Youth Panel Survey 2015,” selected the data of 1,990 that provided sincere answers to each of the items related to the topics of the study including mobile phone dependency, career identity, and adjustment to school life, and conducted the three-step mediated regression analysis by Baron and Kenny(1986). The analysis results were as follows: First, mobile phone dependency perceived by adolescents had significant effects on their adjustment to school life; secondly, mobile phone dependency perceived by adolescents had significant effects on their career identity; and finally, career identity had partial mediating effects on influential relations between mobile phone dependency perceived by adolescents and their adjustment to school life. The section of suggestions discussed the implications and limitations of the findings.
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