유아 효 교육을 위한 『지장경』 탐색
The Exploration of 『Jijanggyeong』 for the Education of Filial Piety for Young Children
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초록
본 연구는 유아 효 교육에 있어 『지장경』을 활용하고자 하는데 목적을 두고 이에 대한 기초연구로서 먼저 『지장경』에 나타난 효와 관련 된 내용을 탐색한 것이다. 이를 위해 관련 선행연구들에서 ‘보편화 가능한 효 윤리체계’로 제시된 순종, 친애, 존속, 대리의 4가지 준거를 사용하여 『지장경』의 효 내용을 탐색하고 교육적 활용 가능성을 살펴보았다. 연구결과 『지장경』에 나타난 효와 관련된 내용은 ‘선지식’에 대한 내용과 지장보살의 전생담 중 ‘바라문의 딸’, ‘광목이라는 여인’ 두 이야기, 그리고 ‘49재의 필요성과 중요성’을 언급한 내용을 추출할 수 있었다. 추출한 내용은 앞서 제시한 4가지 준거를 적용하여 살펴보았는데, 먼저 ‘선지식’에 대한 내용은 순종의 효가 중심이었고, 지장보살의 전생담 중 ‘바라문의 딸’과 ‘광목이라는 여인’ 두 이야기에서는 순종, 친애, 존속, 대리의 효가 모두 나타났다. ‘49재의 필요성과 중요성’의 내용에서는 순종, 친애, 존속의 효가 포함되어 있음을 알 수 있었다. 이러한 사실은 유아 효 교육에 있어 『지장경』의 활용 가능성을 확인한 것이라 할 수 있다. 그밖에 『지장경』의 내용을 탐색하는데 적용한 4가지 효 윤리체계는 상호 유기적 관계를 맺고 있다는 것과 ‘효’는 인성교육의 기초가 된다는 사실을 확인할 수 있었다. 따라서 향후 『지장경』을 활용한 유아 ‘효’교육 연구에서는 4가지 효 윤리체계가 고루 적용될 수 있도록 교수-학습 방법을 제시하고자 하며, 효 교육을 통해 바람직한 인성을 함양할 수 있는 방안도 함께 연구해 보고자 한다.
Abstract
Aiming to utilize 『Jijanggyeong』 for the education of filial piety for young children, this study explores the contents related to filial piety shown in 『Jijanggyeong』 as a basic research. For this, with the use of four standards such as obedience, love, persistiveness, and substitution suggested as 'the generalizable ethical system of filial piety' by the relevant preceding researches, the contents of filial piety of 『Jijanggyeong』 were explored, and the possibility of educational utilization was examined. In the results of this study, regarding the contents related to filial piety shown in 『Jijanggyeong』, the contents about 'a Buddhist priest of high virtue', two stories about 'Brahman's daughter' and 'a woman called Gwangmok' of Ksitigarbha Bodhisattva's past life story, and the contents mentioning the 'necessity and importance of 49-jae(Buddhist ritual ceremony)' could be extracted. The extracted contents were examined by applying the above four standards. First, the contents about 'a Buddhist priest of high virtue' focused on the filial piety of obedience. Out of Ksitigarbha Bodhisattva's past life story, the two stories about 'Brahman's daughter' and 'a woman called Gwangmok' evenly showed the filial piety of obedience, love, and persistiveness. The contents of 'the necessity and importance of 49-jae' included the filial piety of all the obedience, love, persistiveness, and substitution. This fact verifies the possibility of utilizing 『Jijanggyeong』 for the modern education of filial piety. Also, the four ethical system of filial piety applied for the exploration of the contents of 『Jijanggyeong』 was organically related to each other, and the 'filial piety' would be the basis of character education. Therefore, the future research on the education of 'filial piety' for young children by using 『Jijanggyeong』 aims to suggest the teaching/learning methods that could evenly apply the four ethical system of filial piety, and also to study the measures for cultivating the correct character through the education of filial piety.
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