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코로나19 상황에서 청소년의 정신건강과 사회성의 변화에 학교숲체험활동이 미치는 효과

The Effect of School Forest Experience Activities on Changes in the Mental Health and Sociality of Adolescents during the COVID-19

박범진|정다워|조명희
한국산림휴양복지학회 (Korean Institute of Forest Recreation and Welfare)|2023.03|한국산림휴양학회지 (The Journal of Korean institute of Forest Recreation)|제27권 제1호|pp. 105-113|DOI 10.34272/forest.2023.27.1.007

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청소년AdolescentsPandemic팬데믹우울사회성Depression산림치유Social NatureForest Therapy

초록

본 연구는 장기간의 코로나19로 인하여 청소년들의 정신건강과 사회성의 변화에 학교숲 체험활동이 미치는 효과를 알아봄으로써 학교숲 체험활동의 긍정적인 효과를 확인하고자 하였다. 충청남도 A군에 소재한 B초등학교 5학년 24명을 대상으로 2022년 6월 30일부터 7월 29일까지 주 1회 5주에 걸쳐 학교숲 체험활동을 진행하였다. 연구 결과, 실험에 참여한 집단의 청소년들에게서 정신 건강적 요소인 우울은 학교숲 체험활동 전보다 4.96점(±7.21) 감소하였고, 사회성에서도 학교숲 체험활동 후 .31점(±.31) 상승하여 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 따라 정기적인 학교숲 체험활동은 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 우울과 불안은 감소시키고, 미래 사회의 한 구성원으로서 필수적인 요소인 사회성은 향상시키는데 기여할 수 있다고 본다.

Abstract

This study attempted to confirm the positive effect of school forest experience activities by examining their impact on changes in the mental health and sociality of adolescents due to long-term COVID-19. School forest experience activities were conducted once a week for five weeks from June 30 to July 29, 2022. A total of 24 fifth graders from B Elementary School, located in Chungcheongnam-do, participated in the activities. As a result of the study, depression, a mental health factor, significantly decreased by 4.96 (±7.21) compared to before the school forest experience activity in the group participating in the experiment(p<.01). Sociality increased by 0.31 (±0.31) after the school forest experience activity, with a statistically significant effect(p<.01). Accordingly, regular school forest experience activities can contribute to reducing depression and anxiety, affecting the mental health of adolescents, and improving sociality, an essential element as a member of future society.

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