본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

K-pop 영어버전 영상 자료 활용이 영어듣기능력 및 영어 문식성(Literacy) 학습태도에 미치는 영향: Lonely, Blue 등을 중심으로

The Effects of using K-pop English versions on Korean middle school students’ English listening ability and English literacy learning attitude: With reference to Lonely, Blue, etc

윤상돈
영상영어교육학회 (The Society For Teaching English Through Media)|2014.11|영상영어교육 (Journal of English Teaching through Movies and Media)|제15권 제3호|pp. 171-194|DOI 10.16875/stem.2014.15.3.171

1

조회

0

다운로드

2

인용

0

참고문헌

키워드

K-popEnglish listening abilityEnglish literacy learning attitude
주제분류영어와문학

초록

The present study aims to examine the effect of using K-pop English versions for the English listening ability and the English literacy learning attitude of middle school students in Korea. A total of 40 Korean middle school students were selected as subjects and divided into two groups (20 students for each group). K-pop English versions were adapted to the experimental group while English pop songs were adapted to the controlled group. To verify the effectiveness of K-pop English versions as English learning tools for the improvement of the listening ability and literacy learning attitude, a listening test and a questionnaire survey were administered before and after the experiment respectively. The result of the study revealed the followings: 1) Both K-pop English versions and English pop songs are very effective for the improvement of the middle school students’ English listening ability. 2) K-pop English versions are more significantly positive for the English literacy learning attitude than English pop songs. These results imply that K-pop English versions would be considered as one of the most effective English learning tools for middle school students in Korea.

Abstract

The present study aims to examine the effect of using K-pop English versions for the English listening ability and the English literacy learning attitude of middle school students in Korea. A total of 40 Korean middle school students were selected as subjects and divided into two groups (20 students for each group). K-pop English versions were adapted to the experimental group while English pop songs were adapted to the controlled group. To verify the effectiveness of K-pop English versions as English learning tools for the improvement of the listening ability and literacy learning attitude, a listening test and a questionnaire survey were administered before and after the experiment respectively. The result of the study revealed the followings: 1) Both K-pop English versions and English pop songs are very effective for the improvement of the middle school students’ English listening ability. 2) K-pop English versions are more significantly positive for the English literacy learning attitude than English pop songs. These results imply that K-pop English versions would be considered as one of the most effective English learning tools for middle school students in Korea.

참고문헌 (76)

  1. 강현구, "K-POP의 음악 패턴 분석", 디지털융복합연구, 11(3), pp.95~100 (2013), 한국디지털정책학회
  2. (2011), 교육과학기술부[URL]
  3. (2011), 교육과학기술부[URL]
  5. 권혁일, "시각장애 학생과 일반학생의 영어 학습태도, 학습전략 및 학업성취도에 관한 연구", 특수교육저널:이론과 실천, 12(4), pp.187~210 (2011), 한국특수교육문제연구소
  6. 김가윤, "K-POP이 수출에 미치는 영향 : Google 검색과 YouTube 페이지뷰를 중심으로", 석사, 경영학과, pp.2014
  7. 김기섭, "영어의 재구조화와 영어발음지도에 있어서 음악의 활용", 외국어교육, 8(1), pp.155~193 (2001)
  8. 김양희, "노래를 활용한 영어ㆍ음악 통합 수업에서 성취 수준별 영어 어휘 습득 분석", 초등영어교육, 18(3), pp.31~63 (2012), 한국초등영어교육학회
  9. 김영순, "케이팝(K-pop)을 통한 성인 여성의 다문화시민성 함양에 관한 경험 연구", 사회과교육, 52(2), pp.29~44 (2013), 한국사회과교육연구학회
  10. 김은영, "중학생들의 영어학습태도 및 전략과 성취도와의 상관관계", 석사, 영어교육, pp.2006
  11. 김정렬, "초등학교 영어·음악 내용 중심 통합 수업의 효과", 영어교과교육, 7(2), pp.131~152 (2008)
  12. 김주연, "아시아국가에서의 K-pop 이용행동과 K-pop으로 인한 국가호감도 및 한국 방문의도 변화", 한국콘텐츠학회 논문지, 12(1), pp.516~524 (2012), 한국콘텐츠학회
  13. 김진성, "팝송 훈밍글리쉬를 활용한 특성화고 영어수업모형 연구", Studies in English Education, 18(1), pp.161~184 (2013), 글로벌영어교육학회
  14. 김진옥, "K-pop 인식이 한국의 관광이미지 및 방문의도에 미치는 영향 - 중국 대학생을 중심으로 -", 관광학연구, 37(1), pp.77~101 (2013), 한국관광학회
  15. 김호상, "K-POP의 해외진출 성공전략에 관한 연구 : K-POP 전문가 심층인터뷰를 중심으로", 석사, 방송영상전공, pp.2012
  16. 나경희, "균형적 문해 접근법이 초등학생들의 저널 쓰기 능력 미치는 영향", 영어영문학연구, 54(1), pp.123~142 (2012), 한국중앙영어영문학회
  17. 박민선, "음악적 운율을 이용한 아동의 영어 발음 지도 효과", Studies in English Education, 11(1), pp.55~73 (2006)
  18. 박희문, "받아쓰기가 영어 듣기능력 향상에 미치는 효과에 관한 연구", 언어연구, 20(2), pp.49~62 (2004), 한국현대언어학회
  19. 배수영, "미국 유치원 ESL학생들의 영어학습을 위한 음악사용 사례연구", 음악과 민족, (40), pp.387~416 (2010), 민족음악학회
  20. 배지영, "초등영어교과와 통합한 TPRS 활용이 초등학생의 영어 리터러시 발달에 미치는 영향", 교과교육학연구, 16(3), pp.749~770 (2012), 교과교육연구소
  21. K 팝의 성공 요인과 기업의 활용전략, "서민수", 삼성경제연구소, ~, pp.CEO Information 841 호 (2012)
  22. 서정환, "케이팝의 엔터테인먼트 마케팅전략에 관한 연구 - 훅송의 제작기법을 중심으로", 예술경영연구, (24), pp.56~72 (2012), 한국예술경영학회
  23. 서철현, "중국인이 지각하는 한류의 K-POP 속성이 국가이미지에 미치는 영향", 대한경영학회지, 25(4), pp.1917~1938 (2012), 대한경영학회[DOI]
  24. 신현준, "K-pop의 문화정치(학):월경(越境)하는 대중음악에 관한 하나의 사례연구", 언론과 사회, 13(3), pp.7~36 (2005), 사단법인 언론과 사회
  25. 심두보, "케이팝(K-pop)에 관한 소고: 한류, 아이돌 그리고 근대성", 사회과교육, 52(2), pp.13~28 (2013), 한국사회과교육연구학회
  26. 안인숙, "애니메이션 영화를 이용한 초등학생의 영어 듣기 능력 향상 방안", 영상영어교육(STEM Journal), 6(1), pp.71~93 (2005), 영상영어교육학회
  27. 안희진, "미국 드라마를 활용한 지도가 대학생들의 영어듣기 능력 향상에 미치는 효과", 영상영어교육(STEM Journal), 12(1), pp.119~147 (2011), 영상영어교육학회
  28. 양우석, "한국 랩의 형성과 케이팝의 발전", 音.樂.學, 20(2), pp.125~156 (2012), 한국음악학학회
  29. 양종모, "케이 팝(K-pop)의 학교 음악교육에 수용 탐색을 위한 음악적 특성 분석", 음악응용연구, 4, pp.1~18 (2011)
  30. 오용환, "읽기자료가 초등학생의 영어쓰기 능력에 미치는 효과", 언어연구, 29(2), pp.297~321 (2013), 한국현대언어학회
  31. 용지민, "영어 팝송을 활용한 고등학생 영어듣기 능력 향상 방안 연구", 석사, 영어교육전공, pp.2012
  32. 윤상돈, "K-pop의 영어교육적 활용 가능성에 대한 연구", 영어교과교육, 13(3), pp.129~149 (2014), 한국영어교과교육학회
  33. 윤석화, 허준, "ICT를 활용한 영어듣기 지도 방안", 영어영문학연구, 28(3), pp.349~364 (2002), 대한영어영문학회
  34. 이기원, "新韓流 K-POP의 國際法來 硏究 : 디지털 음악의 해외유통과 Youtube-Social Media의 역할", 석사, 국제거래법학과, pp.2012
  35. 이미옥, "영어 학습 태도, 동기, 불안감이 학업 성취도에 미치는 영향", 석사, 초등영어교육, pp.2009
  36. 이민희, "외국인 대상 한국어교재 개발의 현재와 방향: 중·동유럽 학습자 대상 맞춤형 한국어교재 개발을 위한 제언", 중동유럽한국학회지, 14, pp.93~120 (2013)
  37. 이보열, "힙합(Hip Hop)을 활용한 유아영어지도가 음운인식과 흥미도에 미치는 효과", 영어교과교육, 10(1), pp.145~168 (2011), 한국영어교과교육학회
  38. 이수안, "유럽의 ‘한류’를 통해 본 문화혼종화 - K-pop 열풍을 중심으로 -", 한독사회과학논총, 22(1), pp.117~146 (2012), 한독사회과학회
  39. 장미라, "문화 기반 초급 온라인 한국어교육 콘텐츠의 교수요목 설계 및 단원 구성 방안 연구", 어문학, (116), pp.103~130 (2012), 한국어문학회
  40. 장윤창, "초·중학생의 K-POP 댄스 참여에 따른 연예인 대한 끌림행동이 또래동조에 미치는 영향", 한국체육과학회지, 22(6), pp.377~389 (2013), 한국체육과학회
  41. 전병만, "최근 영어 듣기 연구에 관한 고찰", 외국어교육, 8(1), pp.293~317 (2001)
  42. 정지숙, "K-POP이 국가이미지 및 제품이미지에 미치는 영향 : 일본시장 중심으로", 석사, 경영학과 국제경영전공, pp.2012
  43. 주혜선, "팝송을 활용한 듣기 능력 향상 방안: 어휘 및 표현, 문법, 발음을 중심으로", 영상영어교육(STEM Journal), 8(1), pp.213~232 (2007), 영상영어교육학회
  44. 최진원, "K-POP 해외진출을 위한 저작권 처리 방안에 대한 연구", 문화미디어엔터테인먼트법, 7(1), pp.3~25 (2013), 법학연구원 문화.미디어.엔터테인먼트법연구소
  45. 한현숙, "한·중·일 관광객의 K-POP 공연이벤트 매력속성과 행동의도 영향연구", 동북아관광연구, 9(4), pp.171~188 (2013), 동북아관광학회
  46. 홍소영, "노래활용 영어수업모형 개발과 적용 효과 분석", 학습자중심교과교육연구, 8(2), pp.449~473 (2008), 학습자중심교과교육학회
  47. 황낙건, "K-POP 기반 마케팅이 중국 소비자의 한국제품 구매의도에 미치는 영향", 박사, 엔터테인먼트경영전공, pp.2013
  48. 황성숙, "유아의 언어발달을 촉진하는 음악교육 프로그램 개발", 박사, 교육학, pp.2004
  49. 황윤호, "K-POP댄스수업이 초등학생의 사회성에 미치는 영향", 석사, 체육교육전공, pp.2013
  50. 황현숙, "K-POP의 세계 대중음악 진출에 대한 담론- 가수 싸이 신드롬을 중심으로 -", 음악교육공학, (17), pp.187~203 (2013), 한국음악교육공학회
  51. Anderson, A, "Listening" (1988), University Press
  52. Asher, J, "The total physical response approach to second language learning", The Modern Language Journal, 53(1), pp.3~17 (1969)
  53. Cooper, J. D, "Literacy: Helping children construct meaning" (2014), Cengage Learning
  54. Durukan, E, "Effects of cooperative integrated reading composition technique on reading-writing skills", Educational Research and Reviews, 6(1), pp.102~109 (2011)
  55. "A study of flocabulary's the word up project program's influence on state reading/language arts test scores: A treatment and control group design" (2009)[URL]
  56. Gary, O, "Caution: Talking may be dangerous to your linguistic health", International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 19, pp.1~14 (1981)
  57. Glenn, E, "A content analysis of fifty definitions of listening", Journal of the International Listening Association, 3, pp.21~31 (1989)
  58. Gordon. E, "All about audiation and music aptitudes", Music Educators Journal, 86(2), pp.41~44 (1999)
  59. Kern, R, "Literacy and language teaching" (2000), Oxford University Press
  60. Krashen, S, "The natural approach: Language acquisition in the classroom" (1983), Alemany Press
  61. Littlewood, W, "Communicative language teaching" (1981), Cambridge University Press
  62. Lowe, S, "The effect of the incorporation of music learning into the second language classroom on the mutual reinforcement of music and language", Dissertation Abstract International, 57(4), pp.1535~ (1995)
  63. McLane, J. B, "Early literacy" (1990), Harvard University Press
  64. Morley, J, "Teaching English as a second or foreign language", pp.81~106 (1991), Heinle & Heinle
  65. Murphy, T, "The discourse of pop songs", TESOL Quarterly, 19(4), pp.793~795 (1992)
  66. "Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction" (2000)[URL]
  67. Nichols, G, "Listening to people", Harvard Business Review, 35(5), pp.85~92 (1957)
  68. 오인규, "The Globalization of K-pop: Korea’s Place in the Global Music Industry", Korea Observer, 44(3), pp.389~409 (2013), 한국학술연구원
  69. Oxford, L, "Research update on teaching L2 listening", System, 21, pp.205~211 (1993)
  70. Paulston, B, "Teaching English as a second language: Techniques and procedures" (1976), Winthrop
  71. Peterson, W, "Teaching English as a second or foreign language", pp.106~122 (1991), Heinle & Heinle
  72. Postovsky, V, "On paradoxes in foreign language teaching", The Modern Language Journal, 59, pp.18~21 (1975)
  73. Rivers, M, "Teaching foreign language skill" (1981), Chicago University Press
  74. Rivers, M, "A practical guide to the teaching of English as a second" (1978), Oxford University Press
  75. Sulzby, E, "Emergent literacy: Writing and reading", pp.50~89 (1986), Ablex
  76. Verhoeven, L, "Encyclopedia of language and education. Volume 2: Literacy", pp.127~132 (1997), Kluwer

관련 논문AI추천

K-pop의 영어교육적 활용 가능성에 대한 연구윤상돈한국영어교과교육학회 · 영어교과교육2014 · 제13권 제3호팝송 듣기와 받아쓰기를 조합한 영어 수업 모형의 효과정유진인문학연구소 · 열린정신 인문학 연구2016 · 제17권 제1호가요를 개사한 노래 활동이 초등영어교육에 미치는 효과김현실, 이길영현대영어교육학회 · 현대영어교육2013 · 제14권 제3호팝송을 활용한 듣기 능력 향상 방안: 어휘 및 표현, 문법, 발음을 중심으로주혜선영상영어교육학회 · 영상영어교육2007 · 제8권 제1호Do Pop Songs Have Positive Effects on Improving Four Language Skills?김나영외국학연구소 · 외국학연구2020 · 제53호영어 학습에서 팝송 활용에 관한 한국 대학생의 인식 연구김혜경, 한경임한국영어영문학회 · 영어영문학2025 · 제30권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (9건)

Utilization of Humorous Scenes in Movies for English EducationKeina Hamagamipp. 1-19Learner Perceptions on the Effects of Different Types of Subtitles and Explanation Methods in the EFL Classroom Using Films윤지여, 문은주pp. 21-38Approaching Narrative Text with a Film Director’s Mindset: Producing Real and Imagined Scenes in the Secondary English ClassroomAlan Brown, Matthew Kovalpp. 39-64영화 스크립트의 탈어휘동사(Delexicalized Verbs)의 유형분석 및 의미구현방식 연구김언조pp. 65-83애니메이션 영화와 역할극을 활용한 초등학교 영어수업 방안박중은, 이동한pp. 85-105
원문 보기