어린이집 교사의 생애사 연구: 김교사 이야기
The life history of a nursery school teacher: Ms. Kim's narrative
0
조회
0
다운로드
39
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 다양한 유형의 어린이집(민간, 국공립, 직장)에서 10년 동안 보육교사로살았던 한 교사의 이야기이다. 보육교사 초임에서 경력교사로 발전하는 과정을 거쳐 육아휴직으로 교사로서의 생을 마감한 30대 여성의 10년간의 삶을 시간을 축으로 한 변화와 연속성을 중심으로 서술하였다. 일기, 수첩, 계획안, 메모, 편지, 통화상담 기록표, 교사와의 인터뷰 전사본, 연구자간 대화 전사본과 회상을 바탕으로 자서전 텍스트를 구성하였고, 의미 있는 주제를 도출하고 핵심사건을 추출하고 주제 간의 유기적인 관계가 드러날 수 있도록 텍스트 재구성을 반복하였다. 그 결과 근무했던 각 기관에서의 생활 경험은 ‘원장님이 시키는 대로 해내는 여성’, ‘학습공장의 직공’, ‘잘 가르쳐 보려는 교수자’, ‘부모-위탁체-회사라는 갑의 계약직을’, ‘부담스러운 기혼 고경력 교사’로 표현되었고, 각 기관에서의 삶은 기관의 속성에 따라 운영 기제와 관련된 주요 경험내용 주제와 개인적 직무 인식과 관련된 주요 경험내용 주제로 조직되어 서술되었다. 유아교육 재개념화의 관점에서 보육교사의 직업 생애가 함의하는 시사점에 대해 논의하였다.
Abstract
This study is about the life history of a nursery school teacher, Ms. Kim, who has worked at private, national/public, and workplace day care centers for 10 years. It was described in time-frames focusing on the change and continuity of experiences as a nursery teacher. Life history text was primarily constructed based on her diaries, her notebooks and memos, her schedulers, the letters she received, the transcription of teacher interviews, the transcription of dialogues with the co-authors, and memory. And then the texts were repetitively reconstructed in order to draw meaningful themes, extract key life-events, and represent interwoven relationship among the themes. As a result, Ms. Kim's life history was depicted, in accordance with each of the five day care centers she worked in, as 'a woman who complies with director's orders, 'a factory-hand in learning factories', 'an instructor who tries to teach well', 'a temporary contract employee of parent/commissioned-company/company employer', and 'a burdensome being who is married and on high pay-step'. Under each theme, Ms. Kim's career life experiences were categorized in two phases; the characteristics of the operating mechanism and the ways that her caring/teaching functions. Lastly, it was discussed about the implications of the life history of a nursery teacher as a typical job symbolizing a female was discussed, enduring strong physical and emotional labor holding low positions in a small-group organization, and grew as an early education teacher with praxis-based identity, but had to be short-lived due to the early education system in Korea.
참고문헌 (32)
- 교육과학기술부, "교육통계연보" (2008), 교육과학기술부
- 구수연, "사립 유치원 교직문화의 특질에 관한 연구", 유아교육학논집, 10(4), pp.103~124 (2006), 한국영유아교원교육학회
- 권정윤, "유아교사의 정서지능과 정서노동 및 직무스트레스와의 관계", 유아교육연구, 30(6), pp.269~289 (2010), 한국유아교육학회
- 김경철, "공립유치원 소인수 학급 교사의 교직생활에 관한 연구", 열린유아교육연구, 15(1), pp.1~34 (2010), 한국열린유아교육학회
- 김우진, "사립유치원 교사의 교직생활 보람에 관한 이야기", 석사, 유아교육, pp.2009
- 김영천, "생애사 텍스트로서의 교육과정연구", 교육과정연구, 22(4), pp.49~81 (2004), 한국교육과정학회
- 민하영, "유아교육기관 교사의 정서노동과 조직몰입： 집합주의 가치의 조절효과를 중심으로", 아동학회지, 31(5), pp.17~30 (2010), 한국아동학회
- 박소영, "보육교사로 살아가는 힘에 관한 이야기 : 10년 이상 경력교사들의 이야기", 석사, 유아교육, pp.2010
- 박수미, "유치원 교사의 생애에 관한 연구 : 한 교사의 생애를 통해 본 유치원 교사의 발달과정 탐색", 석사, 유아교육학, pp.2002
- 유희정, "보육정책의 현황과 과제, 육아정책의 방향과 과제", 한국유아교육·보육행정학회 동계전국학술대회 자료집, pp.23~58 (2008), 한국유아교육·보육행정학회
- 유철인, "생애사 연구방법 : 자료의 수집과 텍스트의 해석", 간호학탐구, 7(1), pp.186~195 (1998)
- 윤혜란, "부설유치원장들의 삶과 경험의 의미 연구", 미래유아교육학회지, 18(1), pp.53~76 (2011), 미래유아교육학회
- 이명순, "유치원 교사가 되어 가는 과정에 관한 이야기", 박사, 유아교육학, pp.2001
- 이순자, "초등학교 병설유치원 교직문화의 특질", 박사, 유아교육학, pp.2002
- 이재인, "한국 기혼여성의 생애이야기에 나타난 서사유형과 결혼생활", 박사, 사회학, pp.2004
- 임부연, "유아교사의 여성성 탐구: 돌봄과 해방 담론의 아이러니", 유아교육연구, 26(5), pp.119~143 (2006), 한국유아교육학회
- 임현정, "보육교사의 가르치는 일에 대한 내러티브 탐구", 석사, 유아교육, pp.2010
- 정은경, "파랑새 어린이집 원장의 삶과 일에서 나타난 원장의 리더십에 관한 생애사적 연구", 유아교육연구, 28(3), pp.173~193 (2008), 한국유아교육학회
- 정정희, "공립유치원 단일학급 교사의 교직생활이야기", 석사, 유아교육, pp.2009
- 조혜선, "유치원 교직문화 분석 -경력교사 10인의 인식을 중심으로-", 유아교육연구, 29(2), pp.45~68 (2009), 한국유아교육학회
- 조혜진, "유아교사의 정서조절책략과 직무소진 및 직무만족의 관계에서 정서지능의 조절효과", 미래유아교육학회지, 19(4), pp.231~248 (2012), 미래유아교육학회
- 차주경, "사립유치원교사들의 이직(離職) 이야기", 직업교육연구, 30(3), pp.405~427 (2011), 한국직업교육학회
- Amstrong, P. F, "Qualitative strategies in social and educational research: The lifehistory method in theory and practice", pp.69~84 (1987), The University of Hull, School of Adult andContinuing Education
- Ayers, W, "현장으로부터의 교란: 유아교사의 목소리를 회복하기 in 유아교육과정의 재개념화: 그 대화의 시작", pp.377~394 (2000), 창지사
- Bazerman, C, "Codifying the social scientific style: The APA publication manual as abehavioral rhetoric in The rhetoric of thehuman sciences: Language and argument in scholarship and public affairs", pp.125~144 (1987), University of Wisconsin Press
- Cannella, G. S, "유아교육이론 해체하기: 비판적 접근" (2002), 창지사
- Langness, L. L., "An anthropological approach to biography" (1981), Chandler & Sharp
- Miller, J. L, "Biography, education, and questions of the private voice in Writing educational biography: Explorations in qualitative research", pp.225~234 (1998), Garland Publishing, Inc
- Pinar, W. F, "Toward a poor curriculum", pp.1976, Kendall
- Richardson, L, "Writing: A method of inquiry in Handbook of qualitative research", pp.516~529 (1994), Sage
- Tierney, W. G, "Undaunted courage: Life history and the postmodern challenge in Handbook of qualitative research", pp.537~553 (2000), Sage
- Zeller, R. A, "Comment on 'common, specific, and error variance components of factormodels: Estimation with longitudinal data", Sociological Methods & Research, 15(4), pp.406~419 (1987)