목재매체를 이용한 집단미술치료가 시설아동의 위축과 우울/불안에 미치는 효과
The Effects of Group Art Therapy using Wood Materials on Withdrawal, Depression and Anxiety of Children at Day Nursery
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본 연구는 시설아동을 대상으로 목재 매체를 이용한 집단미술치료가 시설아동의 위축, 우울, 불안에 미치는 효과를 검증하여 시설아동들의 정서적 적응을 돕고 미술치료에서 목재 매체 활용에 관한 방향을 모색하는데 목적이 있다. 연구 대상은 G광역시에 위치한 M보육시설에 입소되어 있는 초등학교 3∼6학년 학생 48명 중 1차적으로 생활지도교사가 교사용 K-CBCL검사를 통하여 위축 T점수가 65점 이상의 아동 23명을 선별하였다. 보육시설에서 선별한 23명에 대하여 사전검사로 본 연구자가 CDI, RCMAS검사를 실시하여 그 결과를 보육시설에 제출하였다. 이것을 근거로 보육시설에서 5,6학년 10명을 추천하였고 추천된 10명을 대상으로 본 연구자가 실험집단과 통제 집단으로 각각 5명씩을 구성하였다. 기간은 2011년 4월 6일부터 2011년 7월 6일까지 주 1회 매 1시간 30분, 총 12회기에 걸쳐 집단미술치료를 실시하였다. 프로그램을 실시하는데 있어 현재까지 많이 사용되어온 평면적인 매체를 탈피하여 위축아동들이 새로운 매체에 얼마만큼 적응성을 보이는가를 알아보기 위해 처음부터 목재를 매체로 사용하였다. 그 결과 사후 검사에서 위축, 불안, 우울 점수는 실험집단이 통제집단에 비하여 유의하게 감소하였다. 이상의 결과로 목재매체를 이용한 집단 미술치료 프로그램은 시설아동의 위축감의 불안과 우울을 경감시키고 미술치료에서 유용한 도구로 제공될 수 있다는 결론을 얻었다.
Abstract
The purposes of this study are to identify the effects of group art therapy using wood materials on withdrawal, depression and anxiety of children at day nursery and to develop effective art therapy programs using wood materials which will help the children with their emotional adaptation. For the study, 48 elementary students in the third to in the sixth grade in M day nursery located in G city had the K-CBCL test and based on results of the K-CBCL test, twenty-three ones whose T scores were above 65 were chosen by the guidance teacher. To the twenty-three children selected, CDI and RCMAS tests were given as a pretest and the results were submitted to the day nursery. Then ten children in the fifth and sixth grade recommended by the day nursery were divided into experimental group made of five and control group made of five. The program lasted for two months from April 6 to July 6 in 2011, each session lasted 30 minutes once a week and a total of 12 sessions were given. To identify how much the withdrawn subjects adjusted to new materials instead of plane medium which were frequently used for previous art therapy programs, wood materials were used from the beginning of the program. As a result, withdrawal, depression and anxiety of the experimental group decreased significantly in comparison with those of the control group. In conclusion, it is suggested that the group art therapy program using wood materials can decrease withdrawal, depression and anxiety of children at day nursery and can be used as useful tools for art therapy.
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