집단미술치료가 보육시설 아동의 우울성향 감소에 미치는 영향
The effect of group art therapy to children's depression in childcare facilities
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초록
본 연구는 집단미술치료가 보육시설아동의 우울성향 감소에 미치는 영향을 알아보고자 수행되었다. 이를 밝혀보기 위해 I시에 소재한 보육시설에 거주하고 있는 초등학교 3, 4학년 아동을 중심으로 2개의 표본 집단으로 연구대상을 선정하여 집단미술치료 프로그램 실시 전후에 우울성향에 대한 사전․사후검사를 실시하여 우울성향 감소의 효과를 알아보았다. 연구대상은 인천광역시에 소재한 보육시설의 초등학교 3,4학년 아동 중 A보육시설의 15명을 연구 집단으로 하였다. 연구도구로는 아동의 우울 정도를 측정하기 위하여 소아우울척도(Children’s Depression Inventory: CDI)를 사용하였다. 연구 집단은 주2-3회 90분간 총 33회기의 집단미술치료 프로그램을 실시하였으며, 사전․사후 소아우울척도 값을 비교 분석하였다. 이상의 실험처치 및 절차를 걸친 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 후에 실험처치를 받은 보육시설아동의 우울정서가 현저히 감소하였다. 둘째, 보육시설 아동의 행동장애가 집단미술치료 실시 후 유의미하게 감소하였다. 셋째, 집단미술치료 후에 보육시설 아동의 흥미상실 정도가 유의미하게 개선되었다. 넷째, 집단미술치료 후에 보육시설아동의 자기비하가 가장 크게 감소하였다. 다섯째, 집단미술치료 후에 생리적 증상이 유의미하게 개선되었다. 이상의 연구결과를 종합하여 집단미술치료가 실험집단 보육시설아동의 우울성향을 감소시킨 것으로 나타났다.
Abstract
The present study was carried out to analyze the effects of group art therapy on reducing the depression of children in Childcare Facilities. For this purpose, the author selected a sample groups consisting of third-and fourth-grade elementary school children from Childcare Facilities and examined the effects of a group art therapy program on reducing depression by applying the program and measured depression before and after the application of the program. The subjects of the research were third- and fourth-grade elementary school students from Childcare Facilities in Incheon, of whom 15 children from 'A' Childcare Facilities formed the experimental group. In order to measure children's depression, Children's Depression Inventory(CDI) was used. The program was applied to the experiment group 2～3 times and 90 minutes a week and a total of 33 sessions. Results were compared based on the score of a pre-test and a post-test. The results of the experiment and the analysis are as follows; First, group art therapy significantly reduced the score of depressive emotion in children from childcare Facilities after the application of the program. Second, the degree of behavioral disorder was significantly reduced in children from childcare Facilities after the application of the program. Third, group art therapy made children from childcare Facilities have interest around the environment. Fourth, self-abasement was improved positively in children from Childcare Facilities after the application of the program. Fifth, the degree of physiological symptoms were greatly reduced in children from Childcare Facilities too. Putting together the results of this study as presented above, group art therapy was very effective to the experimental group children from childcare Facilities on reducing the depression and sub categories of the depression.
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