Shape Design 과제 수행 훈련이 학습장애아의 쓰기 기능에 미치는 효과
The effect of Shape Design Tasks Performance Intervention on Writing Skills of Children with Learning Disabilities
0
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 공간관계의 시각적 이미지 인지와 기억을 강화 시킬 수 있는 Shape Design 과제 수행 훈련이 학습장애 아동의 글자쓰기 능력 신장에 효과적인지를 알아보고, Shape Design 과제 수행 훈련이 한글의 글자 유형별 철자 쓰기능력에 어떻게 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 학습장애 3명이며 연구 설계는 대상자간 중다 기초선 설계를 하였다. 연구기간은 2011년 3월부터 6월까지이며 측정은 평가지의 음절 개개의 정오 반응을 채점하여 글자쓰기 및 철자 쓰기를 평가하여 음절 개개의 정오 반응을 채점하였다. 본 연구의 결과로는 Shape Design 과제 수행 훈련은 학습장애아들의 철자 쓰기능력 향상에 효과적이었으며 Shape Design 과제 수행 훈련은 학습장애아들의 CVC형의 글자쓰기 능력 신장에 가장 효과적이었다. 이에 본 연구의 결과로서 얻을 수 있는 결론과 그에 따른 앞으로의 연구에 대해 제언하였다.
Abstract
In this study, I aimed to investigate the effect of Shape Design Tasks Performance intervention, strengthening the perception of visual image and memories in spatial relations, on improving the writing skills and spelling skills by Hangul letter type. By using a multiple baseline across subjects design, I performed the study from March 2011 to June 2011, targeting 3 children with learning disabilities. For evaluating handwriting and spelling, I marked ‘correct vs. incorrect response’ of each syllable in the evaluation form. The result showed Shape Design Tasks Performance Training was effective for improving CVC type spelling skills of the children with learning disabilities. From the conclusions of this study, I have suggestions for subsequent studies.
참고문헌 (27)
- 곽금주, "K-WISC-Ⅲ(한국웩슬러아동지능검사)" (2001), 서울:도서출판 특수교육
- 김길순, "음운인식 훈련이 학습장애아의 음운인식 및 단어재인과 철자쓰기에 미치는 효과", 박사, pp.2008
- 문병상, "쓰기 지식, 쓰기 동기, 자기조절학습전략 및 쓰기 능력간의 구조적 관계", 초등교육연구, 24(1), pp.1~19 (2011), 한국초등교육학회
- 박경숙, "기초학습기능검사" (1989), 서울:한국교육개발원
- 박미영, "음운인식훈련이 학습장애 아동의 읽기 및 쓰기에 미치는 영향", 석사, pp.2007
- 박혜옥, "초등학생의 받아쓰기 오류에 관한 특징", 석사, pp.2008
- 안성우, "초등학교 1-2학년 받아쓰기 부진 아동의 특성 연구", 특수교육저널:이론과 실천, 7(4), pp.175~193 (2006), 한국특수교육문제연구소
- 윤혜경, "한글읽기 발달에 관한 연구: 자소-음소 대응규칙의 터득을 중심으로", 석사, pp.1997
- 이삼형, "쓰기 능력 발달 양상에 관한 연구", 국어교육, (118), pp.127~147 (2005), 한국어교육학회
- 조순복, "음운인식훈련이 학습장애아동의 문자 읽기 및 쓰기 오류에 미치는 효과", 석사, pp.2006
- 조희숙, "유아의 음운인식과 읽기가 쓰기 능력에 미치는 영향： 단기 종단적 접근", 한국심리학회지: 발달, 19(4), pp.137~155 (2006), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 최정미, "PREP에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 읽기기능에 미치는 효과", 학습장애연구, 5(2), pp.135~164 (2008), 한국학습장애학회
- 최정은, "쓰기 부진의 유형 및 지도 방안 연구", 석사, pp.2004
- Bereiter, C, "The psychology of written composition" (1987), NJ:Erlbaum Associates
- Clarke-Klein, S. M, "Expressive phonological deficiencies: Impact on spelling development", Topics in Language Disorders, 14, pp.40~55 (1994), Erlbaum.
- Das, J. P, "Simultaneous and successive processes and K-ABC", Journal of Special Ed-ucation, 18, pp.229~238 (1984)
- Das, J. P, "Assessment of Cognitive Processes: The PASS theory of intelligence" (1994), Allyn & Bacon
- Das, J. P, "PREP: PASS Reading Enhancement Program" (1999), Sarca Educational Resources Inc
- Das, J. P, "Difficulties & dyslexia" (2000), Sarka Educational Resources Inc
- Graham, S, "Improving the writing performance of young writers: Theoretical and programmatic research from the center accelerating student learning", Journal of Special Education, 39, pp.19~33 (2005)
- Lerner, "Learning disabilities: Theories, Diagnosis, and Teaching strategies (9th Ed.)" (2002), Houghton Mifflin
- Lienemann, T. O, "Improving the writing performance of struggling writers in second grade", The Journal of Special Education, 40 (2006)
- MacArthur, C. A, "Learning Disabled Students’Composing under Three Methods of Text Production: Handwriting, Word Processing, and Dictation", The Journal of Special Education, 2(3), pp.22~42 (1987)
- McCutchen, "Functional Automaticity in children’s writing: A problem of metacognitive control", Written Communication, 5(3), pp.306~324 (1988)
- Pierangelo, R, "Learning disabilities: A practical approach to foundations, assement, diagnosis, and teaching" (2006), NY:Pearson
- Rentel, V, "Present at the beginning. In Research on Writing" (1983), Longman
- Richgels, D. J, "Teaching expository text in reading and writing", Children’s Comprehension of text International Reading Association, ~ (1989)