동요를 활용한 협력적 신체활동이 유아의 또래유능성과 공격성에 미치는 영향
Influence of Cooperative Physical Activities Using Children's Songs on the Peer Competency and Aggression of Preschoolers
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초록
본 연구의 목적은 동요를 활용한 협력적 신체활동이 유아의 또래 유능성과 공격성에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보는 것이다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 서울시에 위치한 K어린이집에 재원중인 만 3세유아 24명(실험집단 12명, 비교집단 12명)을 대상으로 주 2회 각 30분씩 총 16회에 걸쳐 연구를 실시하였다. 동요를 활용한 협력적 신체활동 프로그램 적용 전과 후에 또래유능성과 공격성 검사를 실시하였으며SPSS 16 Win Program을 사용하여 통계 처리하였다. 연구결과, 동요를 활용한 협력적 신체활동에 참여한실험집단 유아들은 비교집단의 유아들보다 또래 유능성 하위영역 중 사교성, 친사회성 및 또래 유능성 전체에서 통계적으로 유의미한 차이를 나타낸 반면, 주도성에서는 통계적으로 유의미한 차이를 나타내지 않았다. 또한 공격성 하위영역 중 대인공격, 대물공격, 언어적 공격 및 공격성 전체에서 모두 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 연구결과는 주도성의 변화가 미비하였음에도 불구하고 동요를 활용한 협력적 신체활동이유아의 또래유능성과 공격성 전체에 효과적으로 작용하였음을 시사하고 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the influence of cooperative physical activities using children's songs on the peer competency and aggression of preschoolers. The subjects in this study were 24 selected young children(an experimental group of 12 and a control group of 12) who were at the western age of three and attended a daycare center located in the city of Seoul. Cooperative physical activities were conducted for two weeks, 30 minutes each, and the young children were tested on peer competency and aggression before and after the activities. SPSS 16 for Windows was utilized to make a statistical analysis. As a result, the preschoolers of the experimental group that engaged in the cooperative physical activities using children's songs were statistically significantly different from those of the control group that didn't in overall peer competency and two subfactors of it that were socializing and prosociability, but no statistically significant differences were found in initiative. Also, there were statistically significant differences in overall aggression and every subfactor of it that was man-to-man aggression, man-to-object aggression and language aggression. The findings of the study suggest that although there were little changes in initiative, the cooperative physical activities which used children's songs had good effects on the peer competency and aggression of the preschoolers.
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