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논문KCI 등재

만 5세 유아의 또래관계 증진을 위한 신체활동 프로그램 개발 및 효과 검증

Developing and Verifying the Effects of a Physical Activities Program to Improve the Peer Relationships of 5-Year Children

한규령
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2005.12|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제26권 제6호|pp. 157-182

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또래관계peer relationshipsocial efficacy또래관계 기술사회적 효능감신체활동프로그램physical activities programpeer relationship skill
주제분류교육학

초록

본 연구는 문헌고찰 및 유아교육기관 현장교사들의 요구에 기초하여 유아의 또래관계 증진을 위한 신체활동프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 만 5세 유아의 또래관계를 증진시킬 수 있는 신체활동프로그램을 구성하여 프로그램을 실시하고 사회적 효능감과 또래관계기술을 살펴보았다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 문헌고찰 및 현장교사 444명을 대상으로 프로그램에 대한 요구를 조사하여 얻은 결과를 기초로 초기, 중기, 후기의 또래관계 증진을 위한 신체활동프로그램을 구성하였다. 둘째, 유아의 또래관계 증진을 위한 신체활동프로그램은 사회적 효능감의 하위개념인 놀이실 내 대인행동과 활동에 대한 참여도, 일과에 대한 적응을 더욱 높였다. 셋째, 유아의 또래관계 증진을 위한 신체활동프로그램은 또래관계 기술의 질에 있어서 실험집단 유아의 긍정적 행동의 질을 향상시켰고 빈도의 증가를 가져왔으며, 부정적 행동과 위축적 행동의 질과 빈도에서 감소를 가져왔다.

Abstract

 Based on a review of the literature, as well as on an examination of teachers’ needs, this research was undertaken to develop a physical activities program to improve 5-year children's peer relationships. The program was then implemented with kindergarten children in order to verify its effects. The program was set up to be executed for a total 16 times to enhance the young children's social-efficacy and peer relationship skills.  In verifying the effects of the physical activities program it was found that it improved young children's social-efficacy in interpersonal relations and indoor activities as well as in their adaptation to daily work.  Implementation also verified that the physical activities program improved the subjects’ peer relationship skills, such as enhancing the quality and frequency of the techniques they used  to create and maintain intimacy and relationships with other young children, while it reduced the intensity and frequency of their negative and withdrawn behaviors.

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