채점자에 따른 운동기능평가 비교 및 대학체육에 학생평가 적용 가능성 검토
Comparison of Subjective Motor Skill Test by Evaluators and Possibility of Applying student evaluation to University
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초록
이 연구는 숙련도 및 전문성이 다른 채점자에 의해 평가된 테니스와 수영 기능평가 점수의 차이를 확인하고 심사자 간 객관도를 검증하여, 학생평가를 대학체육에 적용하는 것이 과연 적절한가를 검토하는데 그 목적이 있다. 연구의 참여자는 A시 소재의 B대학과 C대학에서 테니스와 수영 과목을 교양수업으로 수강하고 있는 88명의 대학생과 8명의 채점자 집단으로 구성하였다. 테니스와 수영 기능을 검사하기 위한 도구로는 선행연구에서 개발되어 타당도 검증을 실시한 주관적 운동기능평가표를 활용하였다. 자료분석은 기술통계분석, 반복측정분산분석, 신뢰도 분석을 실시하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 채점자에 따라서 테니스 및 수영 기능평가 점수에는 차이가 있었다. 둘째, 테니스 기능평가 점수는 채점자별 객관도가 낮았다. 셋째, 수영 기능평가 점수는 채점자별 객관도가 양호하였다. 따라서 이 연구결과를 바탕으로 학생평가를 대학체육의 테니스 과목에 적용하는 것은 각별한 주의가 요구된다. 이 연구는 대학 체육 수업 시 학생을 평가에 직접 참여시키기 전에 전반적인 경향을 확인하고 문제점을 식별하고자 시행한 사전검사(pilot test)의 개념이며, 이 연구 결과를 바탕으로 채점자 및 연구 참여자의 확대와 보다 심층적인 분석방법을 적용한 후속 연구가 추가적으로 진행되어야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to compare the differences in scores measured by different evaluators on the characteristics of tennis and swimming, and to verify the objectivity among the evaluators. Participants of the study were 83 people who are taking tennis and swimming classes at B and C universities in A city. A total of eight evaluators who consisted of two professors, teaching assistants, experienced students, and beginner students participated in the study. Four evaluators were assigned to each class. For data analysis, descriptive statistical analysis, repeated measures ANOVA, and reliability analysis were conducted. The research results are as follows. First, there were differences in the tennis and swimming skill test scores according to the characteristics of the evaluators. Second, tennis skill test scores were less objective by evaluators. Third, swimming skill test scores had good objectivity for each evaluators. Therefore, based on the results of this study, attention should be paid to applying student evaluation to tennis courses in university students. This study is a concept of a pilot test conducted to identify problems and overall tendency before directly participating students in the evaluation during physical activity classes in university. Research that expanded the number of evaluators and participants, and further studies that applied more in-depth analysis methods should be conducted.
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