2022 개정 ‘사회와 문화’ 교육과정의 개발 과정과 쟁점
The Development Process and Issues of the 2022 Revised ‘Society and Culture’ Curriculum
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초록
이 연구는 2022 개정 사회과 교육과정 ‘사회와 문화’ 과목 개발에 참여한 연구진들이 교육과정 개정 의도를 밝히고, 그 과정에서 나타났던 쟁점을 정리하여 교육과정의 현장 적용도를 제고하고 향후 교육과정 개정 시에 필요한 기초 자료를 제공하기 위한 목적으로 수행하였다. 이를 위해 ‘사회와 문화’ 교육과정의 전반적인 개발 과정, 개정의 기본 방향 및 주요 개정 내용을 제시하였으며, 2015 개정 사회과 교육과정 ‘사회·문화’와의 비교를 통해 ‘사회와 문화’의 성격 및 목표, 내용체계, 성취기준에서의 구체적 변화 내용을 제시하였다. 마지막으로 ‘사회와 문화’ 개정 전후 나타났던 주요 쟁점에 대해 논의하였다. ‘사회와 문화’는 학습량 적정화, 일반 선택 과목으로서의 정체성, 학습자의 삶과의 연계성 강화를 기본 방향으로 개발되었다. 개정의 과정에서 연구진 내에서는 수능 과목인 일반 선택 과목으로서의 성격을 고려하여 이론적 요소를 강화하는 것과 관련된 논의가 가장 활발하게 이루어졌다. 하지만 교육과정이 고시된 후 이러한 과목의 성격이 변화하였으므로, 입시제도 개편안에 부합하면서도 교육과정 개정 의도를 살려 현장 적합성을 제고하는 정책적 지원과 후속 연구가 이루어질 필요가 있다.
Abstract
In this study, researchers who participated in the development of the 'Society and Culture' subject of the 2022 revised social studies curriculum revealed the intention to revise the curriculum, and summarized issues that emerged in the process to improve the field applicability of the curriculum and provide guidance for future curriculum revisions. To this end, the overall development process, basic direction of revision, and major changes in contents of the 'Society and Culture' curriculum were presented. Through comparison with the 2015 'Society·Culture', the nature and goals, content system, and achievement standards of 'Society and Culture' were identified. Specific changes in the content system and achievement standards were presented. Lastly, major issues that emerged during the developmental process were discussed. ‘Society and Culture’ was developed with the basic directions of optimizing the amount of learning, identity as a general elective subject, and strengthening connectivity with learners’ lives. In the process of revision, the most active discussion took place within the research team regarding strengthening theoretical elements in consideration of the nature of the subject as a general elective subject for the college entrance exam. However, since the nature of these subjects has changed after the curriculum was announced, policy support and follow-up research need to be provided.
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