이주배경 집단과의 직접 접촉 경험이 청소년의 다문화수용성에 미치는 영향 -간접 접촉 경험의 조절효과를 중심으로-
Effects of Direct Contact with Multi-ethnic Groups on Adolescents’ Multicultural Acceptability: Focusing on the Moderating Role of Indirect Contact
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본 연구의 목적은 이주배경 집단과의 직접 접촉 경험이 청소년의 다문화수용성에 미치는 영향을 확인하고, 이들의 관계에 대하여 미디어를 통한 간접 접촉 경험이 갖는 조절효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 여성가족부 주관의 ‘2021년 국민 다문화수용성 조사’ 자료를 활용하여 청소년(중학생, 고등학생) 4,892명의 자료를 대상으로 분석을 수행하였다. 분석 결과, 이주배경 집단과의 긍정적인 직접 접촉 경험은 청소년의 다문화수용성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 청소년의 직접 접촉 경험과 다문화수용성 간의 관계에서, 매체를 통한 긍정적 간접 경험은 조절효과를 나타내지 않았고, 부정적 간접 접촉 경험은 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 이는 청소년의 다문화수용성에 대한 직접 경험의 긍정적인 효과가 미디어를 통한 부정적 경험에 의해 약화된다는 것을 의미한다. 즉 긍정적 직접 접촉을 통해 다문화수용성이 향상된다고 하더라도 미디어를 통해 이주배경 집단에 대한 부정적 이미지에 자주 노출되면 그들에 대한 부정적 인식이 강화되어 다문화수용성이 저하된다는 의미이다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 청소년의 다문화 역량 함양을 위한 미디어 리터러시 교육 강화와 미디어 메시지의 비판적 소비자이면서 동시에 생산자로서의 책무성 함양 교육을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to determine the effect of direct contact with migrant background groups on adolescents' multicultural acceptability and to test the moderating effect of indirect contact with media on this relationship. For this purpose, we analyzed 4,892 adolescents (middle school and high school students) using data from the 2021 National Multicultural Acceptability Survey conducted by the Ministry of Gender Equality and Family. The results showed that direct contact with migrant background groups had a positive effect on youths' multicultural acceptability, i.e., positive direct contact experiences had a positive effect on multicultural acceptability and negative direct contact experiences had a negative effect on multicultural acceptability. In addition, in the relationship between adolescents' direct contact experiences and multicultural acceptability, positive indirect experiences through media did not moderate the effect, while negative indirect contact experiences had a moderating effect. This suggests that the positive effect of direct experience on youths' multicultural acceptability is attenuated by negative experiences through the media, meaning that even if positive direct contact enhances multicultural acceptability, frequent exposure to negative images of migrant background groups through the media reinforces negative perceptions of them and decreases multicultural acceptability. Based on these findings, we propose enhancing media literacy education to cultivate multicultural competence among youth and nurturing their role as discerning consumers and creators of media content.
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