융합 문화예술교육 놀이 개발 가능성 연구
A Study on Possibility of Developing Convergence Art & Culture Education Play
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초록
본 연구는 융합 문화예술교육이 끊임없이 서로의 경계를 넘나들며 단일 장르로서의 장점을 능가하는 새로운 교육적·예술적 효과와 가치를 창출할 것이라는 전제 하에, 미래사회가 요구하는 창의 융합형 인재 양성을 위해 학교 및 사회의 다양한 문화예술교육현장에서 교육 대상자들에게 실제 적용 할 수 있는 융합 문화예술교육 놀이 가능성을 제시하고자 한다. 이를 위해 융합 문화예술교육의 개념과 함께 예술 강사 지원사업 경기지역 7개 분야(연극, 영화, 무용, 만화/애니메이션, 공예, 사진, 디자인) 역량강화 워크샵에서 실시되었던 융합 문화예술교육 놀이를 소개하고, 그 효과와 문제점 그리고 발전방향 등을 분석해보았다. 이제 우리 문화예술교육도 하나의 장르에만 치중하여 전문화할 것이 아니라 다른 장르와 적극적으로 소통하여 상호 영향을 미침으로써 제 3의 더 좋은 것을 창출하는 지혜가 필요하다. 이렇게 하여 미래사회가 요구하는 창의 융합형 인재를 성장시키는데 있어 융합문화예술교육이 그 중심 역할을 할 수 있을 것이다.
Abstract
This study is intended to suggest the possibility of convergence art & culture education play that can be actually applied to targets of education in schools and various art and culture education fields to foster creative convergence talents that future society requires under the premise that convergence art and culture education will create new educational and artistic effects and value beyond the benefits as a sole genre continuously crossing boundaries of each other. For this, the concept of convergence art and culture education is introduced as well as the convergence art and culture education play that was performed at strengthening of ability workshop for 7 fields(play, movie, dance, cartoon/animation, craft, photography, design) as an art instructor support project in Gyeonggi area.
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