태권도 수련이 초등학생 창의성에 미치는 영향
Comparative Analysis of Creativity of Elementary School Students according to Taekwondo Training
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 태권도 수련에 따른 초등학생의 창의성 비교분석을 함으로써, 일선 태권도 지도자들에게 수련생들을 더욱 효과적으로 지도에 도움이 되는 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 비확률 추출 방법 중 목적적 표집 방법을 이용하여 인천광역시 부평구 소재 G 태권도장에서 수련하는 1, 2, 3학년 초등학생(101명), S 초등학교에 다니는 1, 2, 3학년 초등학생(100명)으로 총 201명을 모집단을 설정하였고, 조사 도구로 창의성 검사(TTCT 도형검사 A형)를 사용하였다. 검사를 통해 수집된 자료처리는 SPSS. Ver. 27을 활용하여 기술 통계 분석, 신뢰도 검증, 평균, 표준편차, t-test, 일원 변량분석(One-Way ANOVA)을 시행하였으며, 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 참여집단과 비 참여집단 간 창의성을 분석한 결과, 참여집단의 평균이 비 참여집단보다 높게 나타났으며, 정교성, 성급한 종결에 의한 저항 요인에서 유의한 차이가 있었다. 둘째, 참여집단의 성별, 학년에 따른 창의성의 차이를 분석한 결과, 성별에서는 정교성 요인에서 유의한 차이가 있었으며, 학년에서는 유창성, 제목의 추상성, 정교성 요인에서 유의한 차이가 있었다. 교육 현장에서는 초등학생들의 창의성을 적극적으로 발전시키기 위해 성별과 학년을 고려한 태권도 교육프로그램을 개발하는 것이 필요하다. 또한, 이러한 결과는 태권도 지도자들에게 창의성을 위한 실질적인 지도 방안을 제공하는 데 이바지할 수 있을 것으로 판단된다.
Abstract
This study aims to provide materials that can help frontline Taekwondo instructors to guide their students more effectively, by conducting a comparative analysis of the creativity of elementary school students who practice Taekwondo. For this purpose, the study employed purposive sampling from among non-probabilistic extraction methods to form a sample population of 201 students: 101 first to third-grade students from G Taekwondo Academy in Bupyeong-gu, Incheon, and 100 first to third-grade students from S Elementary School. The Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT Figural A) questionnaire were used as research tools. Data collected through tests and surveys were processed using SPSS Ver. 27 for descriptive statistical analysis, reliability verification, calculation of means and standard deviations, t-tests, and one-way ANOVA. The findings are as follows: First, analysis of creativity between the participating and non-participating groups showed that the participating group scored higher on average, with significant differences in elaboration and resistance to premature closure. Second, in the participating group, significant gender differences were found in elaboration. By grade, significant differences were observed in fluency, abstractness of titles, and elaboration. In the educational field, it is necessary to develop a Taekwondo education program that considers gender and grade in order to actively develop the creativity of elementary school students. In addition, it is believed that these results can contribute to providing practical guidance for creativity to Taekwondo leaders.
참고문헌 (31)
- 고영정, "12주간의 성장과 인지기능을 강조한 태권도 프로그램이 초등학생의 체력, 성장인자 및 인지기능에 미치는 영향", 국기원태권도연구, 9(2), pp.199~220 (2018)
- 교육부, "2015 개정 교육과정 총론 해설", ~ (2016)
- 권성환, "초등학교 창의성 교육의 실태 및 발전 방향", 석사, pp.2002
- 김규석, "태권도 수련어린이와 비수련어린이의 창의성 비교연구", 한국체육교육학회지, 8(1), pp.149~158 (2003)
- 김두련, "아동의 창의성 향상을 위한 창작무용 프로그램 개발과 현장적용에관한연구", 한국초등무용학회지, 3(1), pp.1~24 (1998)
- 김성록, "초등학생의 태권도 수련이 정서발달 및 학교생활 태도에 미치는 영향", 석사, pp.2006
- 김영채, "Torrance TTCT(도형)검사 요강" (2002), 창의력 한국FPSP
- 김정주, "초등학생의 학업 스트레스와 사회부과적 완벽주의가 학업소진에 미치는 영향 : 대처반응의 매개효과를 중심으로", 한국초등교육, 28(4), pp.201~214 (2017)
- 김태주, "통합적 신체표현활동이 유아의 창의성에 미치는 영향", 한국보육지원학회지, 9(6), pp.289~307 (2013)
- 박상민, "태권도 수련이 어린이 정신교육에 미치는 영향", 석사, 체육교육, pp.2000
- 박정원, "지역아동센터를 이용하는 초등학생의 스트레스, 스트레스 대처행동 및 건강상태", 스트레스연구, 20(4), pp.309~320 (2012)
- 신재한, "교과 통합적 성격의 창의성 교육 프로그램이 초등학생의 정서 지능과 창의성에 미치는 효과", 초등교육연구, 20(3), pp.59~71 (2007)
- 심소영, "초등학교에서의 창의성 교육에 대한 교사의 인식", 석사, 초등교육, pp.2000
- 안태용, "초등학생이 지각한 긍정적 및 부정적 부모 양육 행동, 과외 학업스트레스 및 학습된 무기력", 초등교육연구, 29(42), pp.133~160 (2016)
- 유시열, "태권도 수련아동의 시상화 운동시연(VMBR)이 창작품새 구성능력과공간지각력, 주의집중력 및 창의성에 미치는 영향", 박사, pp.2012
- 이경화, "초등학생의 발달단계에 따른 창의적 능력과 창의적 성격 및영역 창의성 분석", 영재와 영재교육, 5(2), pp.119~134 (2006)
- 이정식, "지능과 창의성의 발달경향성 분석 : 유아기에서 청소년기까지", 박사, 교육학, pp.2004
- 정봉현, "학교폭력 예방을 위한 태권도장의 역할과 기능에 대한 지도자의 인식", 한국체육과학회지, 28(2), pp.811~826 (2019)
- 정상택, "인지적 요소를 포함한 운동이 아동의 정신건강에 관한 조사 연구", 석사, pp.2002
- 정재영, "대학 태권도 겨루기, 품새, 시범 선수 간 코어 근력과 동적 안정성에관한 연구", 한국스포츠학회지, 19(2), pp.815~823 (2021)
- 정윤기, "태권도 수련이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향", 석사, 체육교육학, pp.2001
- 정현도, "태권도장 운영에 대한 수련생들의 만족도 분석", 한국체육교육학회지, 12(1), pp.75~84 (2007)
- 조난심, "도덕교육학신론" (2003), 문음사
- 탁형균, "태권도 겨루기, 시범, 품새 선수 간 체력요인 비교", 국기원 태권도연구, 10(4), pp.283~299 (2019)
- 한국교육개발원, "Mailzine KEDI 교육포럼, 제3호", ~ (2002)
- 미래교육공동체포럼 창의성 교육의 실효성 제고방안. –왜 창의인재인가-, "한국직업능력개발원", ~ (2010)
- "한국직업능력개발원" (2012)[URL]
- 함희주, "세계의 학교 음악교육과정" (2012), 교육과학사
- 황현준, "방과 후 자율체육활동이 초등학생의 건강체력과 창의성에 미치는 영향", 석사, 초등체육교육전공, pp.2014
- E. Paul Torrance, "TTCT(Torrance Tests of Creative Thinking: Thinking Creatively with Pictures, Form A)", ~ (1993)
- Nunnally, J. C., "Psychometic Theory" (1978), McGraw-Hill