본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

한국어교육 학위 논문에서의 조사 ‘이/가’ 관련 연구 동향 분석

An Analysis of research trends in Korean language education dissertations on the topic of particles ‘i/ka’

오선영
언어정보연구원 (Institute of Language and Information Studies)|2022.02|언어사실과 관점 (Language Facts and Perspectives)|제55권 |pp. 355-388|DOI 10.20988/lfp.2022.55..355

0

조회

0

다운로드

2

인용

0

참고문헌

키워드

Korean language education한국어 교육연구 동향 분석analysis of research trends조사 교육Korean language education research조사‘이/가’한국어 교육 연구particle ‘i/ka’education of markers
주제분류한국어와문학

초록

This study will look into trends in Korean language education studies, particularly thoseon particles ‘i/ka’ to examine the results and to suggest opportunities for future study. Among many studies on ‘i/ka’ conducted from late 1990s to 2021, 61 dissertations wereselected and classified according to the types and the content. First, the papers weredivided into dissertation groups, and the year of publication was examined. Then, theresearch type and method, research topic, suggested teaching methods, subjects of studiesand their first language were examined so that issues in researching and suggestions forfuture research can be raised and made. It was found that most were research studies orliterature reviews, and they were mainly done using error analysis or contrastive analysis. A considerable number of studies have suggested teaching methods but there wereinsufficient studies on the effectiveness. The language backgrounds of studies’ subjectshave become more diverse. Also, many studies using learner corpus regardless of thesubjects’ language backgrounds or language proficiency were in progress. However, theresearch topics did not vary much so more studies need to be done on the wider rangeof topics.

Abstract

This study will look into trends in Korean language education studies, particularly thoseon particles ‘i/ka’ to examine the results and to suggest opportunities for future study. Among many studies on ‘i/ka’ conducted from late 1990s to 2021, 61 dissertations wereselected and classified according to the types and the content. First, the papers weredivided into dissertation groups, and the year of publication was examined. Then, theresearch type and method, research topic, suggested teaching methods, subjects of studiesand their first language were examined so that issues in researching and suggestions forfuture research can be raised and made. It was found that most were research studies orliterature reviews, and they were mainly done using error analysis or contrastive analysis. A considerable number of studies have suggested teaching methods but there wereinsufficient studies on the effectiveness. The language backgrounds of studies’ subjectshave become more diverse. Also, many studies using learner corpus regardless of thesubjects’ language backgrounds or language proficiency were in progress. However, theresearch topics did not vary much so more studies need to be done on the wider rangeof topics.

참고문헌 (46)

  1. 강승혜, "한국어교육 연구 동향 분석을 기초로 한 한국어교육학의 연구 영역", 새국어교육, (110), pp.121~146 (2017), 한국국어교육학회[DOI]
  2. 강승혜, "한국어교육 박사학위 논문의 연구 동향 분석 -연구 주제 및 방법을 중심으로-", 외국어로서의 한국어교육, 47, pp.1~24 (2017), 언어연구교육원 한국어학당
  3. 강지영, "‘은", 는, 이, 외국어로서의 한국어교육, pp.2019, 55[DOI]
  4. 강현화, "한국어 교육론" (2011), 한국방송통신대학교 출판부
  5. 구민지, "한국어 교육학 연구방법론 경향에 대한 일고찰-교실 기반 실험연구를 포함하는 한국어 교육학 학위논문을 대상으로-", 漢城語文學, 29, pp.181~209 (2010), 한성대학교 한성어문학회
  6. 김미옥, "제2언어와 입력, 발화, 그리고 상호작용", 한국어교육, 10(1), pp.29~48 (1999), 국제한국어교육학회
  7. 김미형, "조사 ‘은", 는’의 정체성- 문법서와 교재에서 어떻게 기술할 것인가 -, 2015, pp.(38), 5~45[DOI]
  8. 김상수, "한국어 교육의 오류 분석 연구 동향 분석", 이중언어학, (31), pp.1~34 (2006), 이중언어학회
  9. 김상희, "한국어 교실의 의사소통의 양상", 화법연구, 2, pp.9~34 (2000), 한국화법학회
  10. 김서형, "대학 수학 한국어 학습자의 조사 오류 분석과 교육 방안 - ‘이", 가’와 ‘을, 한국어학, pp.2009, 42[DOI]
  11. 김일규, "한국어 ‘-은", 는’과 ‘-이, 외국어로서의 한국어교육, pp.2016, 45[DOI]
  12. 김은실, "한국어교육 평가 관련 연구동향 분석 -동시출현단어 분석을 중심으로-", 한국어교육, 30(3), pp.1~20 (2019), 국제한국어교육학회[DOI]
  13. 김정숙, "영어권 한국어 학습자의 조사 사용 오류 분석과 교육 방법 －‘-이", 가’와 ‘-은, 한국어교육, pp.2002, 13(1)[DOI]
  14. 나원주, "학문 목적 한국어교육의 연구 유형 분류와 연구 방법의 동향 분석", 한국어교육, 28(1), pp.79~111 (2017), 국제한국어교육학회[DOI]
  15. 남신혜, "주제어 네트워크 분석을 통해 본 한국어교육 연구의 최근 경향 - 학위논문 분석을 중심으로 -", 언어사실과 관점, 52, pp.103~124 (2021), 언어정보연구원[DOI]
  16. 박영훈, "토픽 모델링을 활용한 한국어 교육의 오류 분석 연구 동향 -한국 내 학술지 논문과 학위 논문 비교․분석을 중심으로-", Journal of korean Culture, 52, pp.123~162 (2021), 한국언어문화학술확산연구소
  17. 박유현, "현대 국어 조사 ‘-가’의 구어에서의 비실현 양상 연구", 어문론총, (45), pp.211~260 (2006), 한국문학언어학회
  18. 박은하, "한국어 교실에서의 교사 말 유형 및 특징과 사용 양상 : 인턴 교사의 초급 교수학습계획안을 중심으로", 시학과 언어학, 32, pp.27~49 (2016), 시학과 언어학회
  19. 박진철, "한국어교육에서의 멀티미디어 활용 연구 동향 분석", 학습자중심교과교육연구, 19(10), pp.487~508 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  20. 방성원, "온라인 한국어 교육 관련 연구 동향 분석 -토픽 모델링과 언어 네트워크 분석을 중심으로-", 한국언어문화학, 18(1), pp.1~30 (2021), 국제한국언어문화학회
  21. 신명선, "토픽 모델링과 언어 네트워크 분석을 활용한 한국어 교육 연구 동향" (2020), 소통
  22. 양길석, "「한국언어문화학」의 연구 동향 -네트워크 분석과 내용 분석의 활용-", 한국언어문화학, 18(1), pp.31~65 (2021), 국제한국언어문화학회
  23. 양수림, "한국어교육에서의 의사소통전략 연구 동향 분석", 학습자중심교과교육연구, 21(18), pp.623~639 (2021), 학습자중심교과교육학회
  24. 오선영, "한국어 구어 교육을 위한 조사 ‘이", 가’의 실현 및 비실현에 관한 연구, 2018, pp.61, 133~167[DOI]
  25. 오현정, "보조사 {은", 는}과 주격조사 {이, 한국어 의미학, pp.2011, 35[DOI]
  26. 우보의, "한국어 학습자 말뭉치 분석과 한국어 교육 방안 : ‘이", 가’와 ‘은, 국제한국언어문화학회 학술대회 발표문, pp.2020[DOI]
  27. 유혜경, "조사 ‘이", 가’, ‘은, 외국어로서의 한국어교육, pp.2015, 43[DOI]
  28. 유혜원, "구어에 나타난 주격조사 연구", 한국어 의미학, 28, pp.147~169 (2009), 한국어의미학회
  29. 이미향, "한국어 교사 발화에 나타난 외국인 말씨의 언어 유형별 기능 연구", 이중언어학, (53), pp.151~182 (2013), 이중언어학회[DOI]
  30. 이정희, "한국어 교사 교육 관련 연구 동향 분석", 이중언어학, (47), pp.713~733 (2011), 이중언어학회[DOI]
  31. 이해영, "한국어 교재의 문법 영역 분석-‘이", 가’와 ‘은, 문법 교육, pp.2004, 1[DOI]
  32. 이해영, "학습자 언어 연구 －오류분석과 중간언어 연구－", 이중언어학, (47), pp.307~330 (2011), 이중언어학회[DOI]
  33. 이훈호, "한국어 오류 분석 연구의 동향 분석 연구: 학위 논문을 중심으로", 외국어교육연구, 29(2), pp.107~135 (2015), 외국어교육연구소[DOI]
  34. 장미경, "한국어 교육의 조사 교육 연구 동향 분석", 우리어문연구, (33), pp.547~581 (2009), 우리어문학회
  35. 최봉랑, "중국어 주술술어문과 한국어 이", 가, 은, 중국어교육과연구, pp.2006, 4[DOI]
  36. 崔友瑛, "외국어로서의 한국어 학습자의 오류에 대한 연구 : 작문에 나타난 오류를 중심으로", 석사, 한국학, pp.1997
  37. 최호철, "학위 논문의 한국어 교육 연구 경향" (2009), 제이앤씨
  38. 학아남, "중국인 한국어 학습자의 조사 ‘이", 가’와 ‘을, 한국어문화교육, pp.2020, 13(2)[DOI]
  39. 한상미, "한국어교육 연구에서의 질적 연구 동향 분석", 언어와 문화, 12(1), pp.51~77 (2016), 한국언어문화교육학회[DOI]
  40. 한혜민, "한국어교육에서의 외국어 불안감 연구 동향 분석", 외국어교육연구, 33(3), pp.85~112 (2019), 외국어교육연구소[DOI]
  41. 허영수, "동시출현단어 분석을 활용한 한국어교육에서의 학습전략 연구 동향 탐색", 정보관리학회지, 38(2), pp.65~86 (2021), 한국정보관리학회[DOI]
  42. 홍은실, "초급 한국어 수업의 교수 언어 연구 : 메타언어 사용을 중심으로", 석사, 한국어교육, pp.2005
  43. Chaudron, C., "Second language classroom" (1988), Cambridge University Press
  44. Hinkel, E., "새로운 시각으로 논의하는 제2 언어 교실에서의 문법 교육" (2010), 한국문화사
  45. 문지영, "Usage Errors of Arab Beginning-Level Korean Learners with the Nominative Postposition “이", 가 (i, 글로벌 문화연구, pp.2020, 11(2)[DOI]
  46. Nunan, D., "Research methods in language learning" (1992), Cambridge University Press

관련 논문AI추천

한국어 교사 발화에 나타난 조사 ‘이/가’의 사용 양상 연구오선영한말연구학회 · 한말연구2023 · 제64권 제30호한국어 오류 분석 연구의 동향 분석 연구: 학위 논문을 중심으로이훈호외국어교육연구소 · 외국어교육연구2015 · 제29권 제2호조사 ‘이/가’, ‘은/는’의 사용 능력 향상을 위한 수업 방안 및 효과 연구방성원, 유혜경언어연구교육원 한국어학당 · 외국어로서의 한국어교육2015 · 제43권 한국어 문법 교육 연구 동향 분석박지순한국언어문화교육학회 · 언어와 문화2013 · 제9권 제1호한국어교육 박사학위 논문의 연구 동향 분석 -연구 주제 및 방법을 중심으로-강승혜언어연구교육원 한국어학당 · 외국어로서의 한국어교육2017 · 제47권 한국어 학습자 어휘 오류 분석 연구 동향신현미한국언어문화교육학회 · 언어와 문화2018 · 제14권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (20건)

한국어 기초 어휘 선정을 위한 말뭉치의 설계와 구성황은하, 서상규pp. 5-33한국어 교사의 좋은 수업에 대한 중요도와 실행도 인식박석준, 윤지원pp. 37-58The Student Experience of Online Learning of Korean in an Australian University during the COVID-19 Pandemic신성철pp. 59-89한국어 음독 과정에서의 자기 수정 연구 - 중국인 한국어 화자의 오독 분석을 중심으로 -유인박pp. 91-113한국어 학습자의 조사 ‘에’의 사용 양상 연구 - 숙달도와 언어권에 따른 차이를 중심으로 -심묘pp. 115-159
원문 보기