성인학습자 연구보고서 교육 방안 연구 - 성인학습자의 연구보고서 쓰기 능력 인식 조사를 중심으로 -
Exploring options for teaching adult learners to write research reports - Focusing on adult learners' perceptions of their research report writing skills -
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초록
본 연구의 목적은 대학의 성인학습자 연구보고서 쓰기 능력 인식과 방법에 대한 조사 연구를 통해 성인학습자 대상 의사소통 교육의 내실화와 연구보고서 관련 교수학습 방법의 효과적인 개발 및 개선에 필요한 기초 자료를 확보하는 것이다. 현재 대학 재학 중인 성인학습자들을 대상으로 집단 인터뷰를 실시하여 연구보고서 쓰기의 실제 수행 방식과 그 과정에서 겪게 되는 고충들을, 설문조사를 통해서는 연구보고서 작성 과정에서 겪는 문제들과 연구보고서 쓰기 능력에 대한 성인학습자의 인식을 파악하였다. 인터뷰 결과, 내용 영역에서는 ‘자료의 수집과 해석’, ‘주장·의견에 부합하는 근거자료의 활용’, ‘주장과 근거를 결합하는 단락 구성’을, 형식 영역에서는 ‘장, 절, 항의 설정과 제목 짓기’를, 표현 영역에서는 ‘객관적·문어적 표현 사용’과 ‘적절한 어휘 활용’에서 어려움을 겪는 것으로 확인되었다. 설문조사에서는 성인학습자들이 교과 학습에서 보고서 쓰기 능력을 가장 중요하게 생각하는 동시에 쓰기 능력 향상의 필요성을 가장 크게 인식하고 있음을 의미한다. 성인학습자들이 연구보고서 쓰기 능력을 높이는 데 적용할 수 있는 방안은 첫째, 연구보고서 쓰기 교과목 개설, 교과목 교수자의 입체적 구성, 전공․교양 교수자와 글쓰기 교수자의 커뮤니케이션 시스템 구축으로 정리할 수 있다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate adult learners' perceptions and methods of research report writing skills in universities to obtain basic data for the internalisation of communication education for adult learners and the effective development and improvement of research report-related teaching and learning methods. In this study, adult learners currently enrolled in universities were interviewed to find out how they actually perform research report writing and the problems they encounter in the process, and a questionnaire survey was conducted to find out the problems they encounter in the research report writing process and their perceptions of their research report writing ability. The interviews revealed that students struggle with "collecting and interpreting data," "using evidence to support claims and opinions," and "organising paragraphs that combine claims and evidence" in the content area; "setting up and heading chapters, sections, and paragraphs" in the format area; and "using objective and literal language" and "using appropriate vocabulary" in the expression area. The survey indicates that adult learners consider report writing skills to be the most important aspect of their coursework and are most aware of the need to improve their writing skills. The measures that can be applied to improve adult learners' ability to write research reports can be summarised as follows: establishing a research report writing course, three-dimensional organisation of course instructors, and establishing a communication system between major and liberal arts instructors and writing instructors.
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