청소년소설에 나타난 반항과 그 윤리적 의미
Resistance in Youth Novel and its Ethical Meaning
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초록
청소년을 대상 독자로 상정한 청소년소설은 청소년의 관점에서 그들의 성장 과정을 서사적으로 형상화한다. 이때 문제적 행동은 청소년이 성인의 지시에 불응하며 그릇된 가치관을 가지거나 억압된 주체성이 드러나며 자아세계를 현실로 표출할 때 드러난다. 이를 '반항'으로 볼 때, 청소년들은 반항을 통해 문제적 행동을 개선하며 관계를 변화시키거나 의도적으로 문제적 행동을 유발하여 내면을 분출한다. 본 연구에서는 청소년소설에서 반항의 양상을 분석하고 그것이 청소년 인물의 성장에 어떻게 기여하는지 논의하였다. 이를 위해 카뮈의 부조리와 반항의 관계를 살피고 그것이 소설에서 어떻게 구체화되며 윤리적 의미를 지니는지를 살폈다. 두 작품 『아몬드』와 『유진과 유진』을 분석한 결과 청소년소설 속 인물이 부조리를 느끼고 반항하며 변화하고 성장하는 플롯의 인과성을 확인할 수 있었다. 문제적 행동을 전복함으로써 변화한 『아몬드』 속 곤이, 문제적 행동을 역으로 일으키며 오히려 문제를 해소하려는 『유진과 유진』 속 작은유진을 통해 청소년 인물이 정체성을 찾아가는 과정 및 윤리를 실천하는 구체적인 실천태를 확인할 수 있었다.
Abstract
Youth novels, which are assumed to be the target audience for adolescents, narratively shape their growth process from the point of view of adolescents. At this time, the problematic behavior is revealed when the adolescent fails to obey the instructions of adults, has wrong values, or when the repressed subjectivity is revealed and the self-world is expressed as reality. When viewed as ‘resistance’, through resistance of adolescents, they improve problematic behaviors, change relationships, or intentionally induce problematic behaviors in a way that releases them inside. In this study, the aspects of resistance in youth novels were analyzed in novels, and how it contributed to the growth of youth characters was discussed. To this end, we examine the relationship between Camus’ absurdity and resistance, and how it materializes and has ethical significance in the novel. As a result of analyzing the two works 『Almond』 and 『Eugene and Eugene』, it was possible to confirm the causality of the plot in which the characters in the youth novels feel absurd, rebel, and change and grow. Gon in 『Almond』, which changed by overthrowing problematic behavior, and small Eugene in 『Eugene and Eugene』, who try to solve the problem by reversing the problematic behavior. practice could be verified.
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