한국 전래동화에 나타난 친사회적 행동의 분석
An Analysis of Prosocial Behavior Represented in Korean Fairy Tales
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
초록
본 연구는 한국 전래동화를 내용 분석함으로써 친사회적 행동의 범주를 밝히고 친사회적 행동의 가치 및 태도를 파악하고자 하였다. 연구결과 첫째, 한국 전래동화에 나타난 친사회적 행동의 범주는 돕기와 나누어갖기가 가장 많았고, 효도하기, 우애하기는 서구와는 다른 한국 사회의 특징적인 범주인 것으로 나타났다. 둘째, 친사회적 행동의 가치 및 태도는 권선징악이 가장 많았으며, 생명존중, 보은사상, 가족주의의 빈도순으로 나타났다. 셋째, 한국 전래동화에 나타난 친사회적 행동은 인간 관계적 측면이 강조되고 가족 내의 수직적 관계가 특징이다. 넷째, 한국 전래동화에서는 친사회적 행동을 한마디로 ‘착하게 사는 것’이라고 간주된다. 결국, 친사회적 행동은 관습과 관련된 규범화된 특성이 있으므로 개인의 발달론적 관점을 넘어서서 사회문화적 맥락에서 이해되어야 한다.
Abstract
This study analyzes Korean fairly tales in order to clarify the categories, values and attitudes of prosocial behavior. The findings of this study are as follows. First, the categories of prosocial behavior most frequently presented in Korean fairly tales are helping and sharing. Also piety and brotherhood are characteristic categories not found in Western culture. Secondly, the order of categories represented in the values and attitudes of prosocial behavior are virtue, the disapproval of vice, respect for life, returning favors, and familialism. Thirdly, the characteristics of prosocial behaviors in Korean Fairy Tales are the interpersonal aspects and vertical relationships. Lastly, they regard the prosocial behavior as ' living goodly' in Korean fairly tales.
참고문헌 (40)
- "동물 전래동화의 주제 및 모티프 분석" (1993)
- "아시아 전래동화의 분석" (1982)
- "전래동화 속에 나타난 주인공의 행동에 대한 가치 분석" (1983)
- "전래동화 서술적 특성 분석" (1990)
- "한국 전래동화에 나타난 도덕성 분석" (1997)
- "한국 전래동화 연구" (1984), 정음사
- "조선시대 가족문화의 교육적 의미", 40(3), pp.65~87 (2002)
- "자신과 타인이해 활동이 유아의 자아개념 조망수용 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 17(2), pp.121~139 (1996)
- "도덕교육의 담론" (1999), 학지사
- "유아의 친사회성 증진을 위한 토론 수업 프로그램의 효과 검증 연구" (1993)
- "프로그램 개발 도덕교육연구 Ⅰ" (1989), 이화여자대학교 사범대학 동서교육연구소
- "아동의 친사회적 도덕 추론과 친사회적 행동" (1995)
- "유아사회교육" (2004), 양서원
- "한국 전래동화와 현대 동화에 나타난 이타주의 내용분석", 40(3), pp.89~110 (2002)
- "친사회적 행동 훈련이 연령 및 성별에 따른 아동의 친사회적 도덕추론, 사회적 책임감, 친사회적 행동 동기에 미치는 효과" (1996)
- "국민학교 국어교과서에 실린 설화 수용제재의 연구" (1987)
- "한국전래동화의 윤리학적 탐구" (1990)
- "유아의 도덕성 발달을 위한 조망수용과 감정이입의 모형 연구" (1991)
- "동물신랑", 신부 모티프를 지닌 한국 전래동화와 미국 인디언 동화와의 비교연구:공간구조와 변신 유형의 발달심리학적 의미, 2003, pp.23(4), 49~80
- "한국 초등학교 교육과정 변화에 따른 이야기책의 주제 연구" (1997)
- "전래동화교육론" (1988), 집문당
- "전래동화 교육의 이론과 실제" (1998), 집문당
- "그림동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동 및 추론에 미치는 영향" (1998)
- "유아의 친사회적 추론에 대한 사회문화적 이해", 3(1), pp.89~108 (2000)
- "유아교육사전-용어편" (1999)
- "한국 전래동화에 대한 해석학적 이해" (2003)
- "A cognitive-learning model of helping behavior development The Development of Prosocial Behavior", pp.199~217 (1982), Academic Press
- "Helping behavior among preschool children", pp.396~402 (1982)
- "The impact hearing a fairy tale on children’s immediate behavior The Journal of Genetic Psychology" (1983)
- "The moral child:The nurturing children’s natural moral growth" (1988), The Free Press
- "The development of reasoning regarding prosocial behavior The development of prosocial behavior", pp.219~250, Academic Press
- "Promoting social competence at preschool:The implementation of a co-operative games programme", 59, pp.11~20 (1990)
- "Development of prosocial motivation The development of prosocial behavior", pp.281~311, Academic Press
- "Alternative perspectives on early childhood education", 6, pp.183~197 (1991)
- "Developmentally appropriate curriculum: Best practices in early childhood education." (1999), Michigan State University. Prentice Hall, Inc.,
- "The development of prosocial behavior", pp.53~75 (1982), Academic Press
- "Prosocial behavior in the early early years Handbook of research in early childhood education", pp.65~81 (1982), The Free Press
- "Handbook of child psychology", pp.469~545 (1983)
- "A question of morality", pp.6~8 (1987)
- "Effects of a program to enhance prosocial development on adjustment", pp.326~825 (1992)
