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화가의 삶과 작품에 담긴 이야기 들려주기가 유아의 미술감상태도 및 감상능력에 미치는 효과

The Effect of Stories Relating Artists’ Lives to their Art Works in Improving Young Children’s Art Appreciation Abilities and their Attitudes towards Art

정미경
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2006.04|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제26권 제2호|pp. 5-25

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주제분류교육학

초록

본 연구는 유아의 미술감상태도 및 감상능력을 향상시키기 위한 교수방법의 효과를 검증하는 것이 목적이다. 연구대상은 유아교육기관에 재원 중인 유아 51명으로 세 집단에 각 17명씩 배정하였으며, 10주 동안 이루어졌다. 연구방법으로는 실험집단 유아에게는 화가의 삶과 작품에 담긴 이야기 들려주기 감상방법을 적용하였고, 비교집단 유아에게는 미적 요소에 기초한 감상방법을 적용하였으며, 통제집단에는 유치원에서 표현활동을 한 후 또래의 작품을 감상하는 방법을 적용하였다. 본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 화가의 삶과 작품에 담긴 이야기를 경험한 실험집단은 비교집단과 통제집단보다 유아의 미술감상태도와 능력에서 보다 높은 점수를 획득하였다. 또한 미적 요소에 기초하여 미술감상활동을 경험한 비교집단은 표현위주 미술활동을 경험한 통제집단보다 더 높은 점수를 획득한 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아의 미술감상태도와 감상능력을 향상시키는 데 있어서 화가의 삶과 작품에 담긴 이야기의 경험이 기여하였음을 알 수 있다.

Abstract

This study explores three different teaching methods in order to ascertain the effect of each on increasing young children's art appreciation abilities and their positive attitudes toward art. The subjects of this study were 51 five-year-old children selected from three preschools (experimental group 17, comparison group 17, control group 17). Each of the three groups were involved in different experiential art activities for ten weeks. The experimental group engaged in discussion activities involving stories relating artists' lives to their artworks. The comparison group's discussions with the teacher focused on the aesthetic elements of certain artworks. The control group discussed each other's artwork after the group had engaged in an artistic expression activity. The results obtained from these experiments are as follows: the experimental group focusing on stories of artists' lives and artworks had higher scores on attitudes toward art and on their art appreciation abilities than did either the comparison group or the control group. However, the comparison group, which had experience in the elements of art, had higher scores than did the control group which discussed art only in terms of the children's work. The results of this study demonstrate that art appreciation abilities and positive attitudes toward art are best fostered by stories relating artists' lives to their works.

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