한국과 일본 유치원, 보육시설에서의 전통 유아 놀이 비교 연구
A Comparative Study of the Use of Traditional Play in Early Childhood Educational Setting in Korea and Japan
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참고문헌
초록
본 연구는 한국과 일본의 유치원과 보육시설에서 실시되고 있는 전통 유아 놀이 현황 및 유아 교사들의 인식을 전국적으로 조사하여 두 나라 간 공통점과 차이점을 분석해 보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 한국과 일본 유치원교사와 보육교사를 대상으로 총 2,400명에게 연구자들이 개발한 설문지를 배포하고 회수한 결과, 1,018명의 한국 교사, 634명의 일본 교사가 최종 연구대상으로 선정되었다. 연구결과, 한국과 일본 모두 각 국의 전통놀이 종류에 따라 교사들이 알고 있고 현장에서 실시되고 있는 정도는 차이가 있었다. 또한 유치원과 보육시설에서 전통 유아 놀이를 적용하는 방법에 대한 현황과 교사들의 인식 역시 한일간에 유사점과 차이점이 나타났다.
Abstract
This study compares and analyzes the similarities and differences of traditional play status and kindergarten teachers' knowledge of traditional play in Korea and Japan. Questionnaires were distributed to 2400 teachers in child care centers and kindergartens in Korea and Japan. The final subjects of this study were 1018 Korean teachers and 634 Japanese teachers in kindergartens and child care centers. The survey shows that both Korea and Japan have children's traditional play; however, depending upon the type of traditional play, there were some differences in teachers' knowledge about the play and the degree to which those traditional plays were actually performed. There were also some similarities and differences between Korea and Japan in the way traditional play is employed as part of the curriculum.
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