본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

세계 여러 나라 전통놀이가 유아의 행복 및 또래유능성에 미치는 영향

The Effects of Traditional Play of Countries around the World on Young Children’s Happiness and Peer Competence

0

조회

0

다운로드

6

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 세계 여러 나라의 전통놀이가 유아들의 행복과 또래유능성에 미치는 영향이 어떠한지를 살펴봄으로써 세계 전통놀이의 교육적 가치를 규명하고 유아교육 현장에서의 적용 가능성을 탐색하는데 목적을 두고 이루어졌다. 본 연구 대상은 서울시 K구에 소재한 H초등학교 병설유치원과 E구에 소재한 E병설유치원의 만 5세 유아 56명이며 H초등학교 병설유치원 유아 28명을 실험집단으로, E초등학교 병설유치원 유아 28명을 비교집단으로 선정하였다. 본 연구는 2013년 2013년 3월 25일부터 7월 19일까지 총 17주에 걸쳐 진행하였으며 예비연구 및 사전 검사, 15주간의 실험처치(총 30회), 사후검사의 순서로 진행하였으며 비교집단과 실험집단의 평균점수와 표준편차를 산출하고, 두 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 t검증하였다. 연구 결과 첫째, 세계 여러 나라 전통놀이는 유아들의 행복에 긍정적인 영향을 미쳤으며 하위요인인 몰입, 건강, 교사관계, 인지 및 성취, 정서, 부모관계 등의 모든 영역에서도 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 세계 여러 나라 전통놀이는 유아의 또래유능성에 긍정적인 영향을 미쳤으며 하위요인인 사교성, 친사회성, 주도성의 모든 영역에서도 실험집단의 유아가 비교집단의 유아보다 또래유능성이 향상된 것으로 나타났다. 따라서 세계 여러 나라의 전통놀이는 만5세 유아의 행복 및 또래유능성 증진에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다.

Abstract

The purpose of this study was to look into the effects of traditional play of countries around the world on young infants’ happiness and peer competence, thereby clarifying the educational value of traditional play around the world and exploring its applicability to the field of early childhood education. The subjects of this study were 56 young children aged five from H Elementary School-Affiliated Kindergarten located at K-gu and E Elementary School-Affiliated Kindergarten located at E-gu. 28 young children of H Elementary School-Affiliated Kindergarten were selected as the experimental group, and 28 young children of E Elementary School-Affiliated Kindergarten were as the comparison group. This study was carried out for a total of 17 weeks from March 25, 2013 to July 19, 2013. And it was conducted in order of a preliminary study and pre-test, experimental treatment for 15 weeks (30 times in total), and post-test. The mean score and the standard deviation for the comparison group and the experimental group were calculated, and t-test was carried out to investigate the differences between the two groups. The results of this study may be summarized as follows:First, it was found that traditional play of countries around the world had positive effects on improvement in the young children’s happiness, and that the happiness of young children in the experimental group increased in all the areas of sub-factors, i.e., immersion, health, relations with teacher, cognition and achievement, emotion, and relations with parents. Second, it was found that traditional play of countries around the world had positive effects on the young children’s peer competence, and that young children in the experimental group improved in all its sub-factors of sociability, pro-social behavior, and leadership, compared to young children in the comparison group. Therefore, it could be seen that traditional play of countries around the world has positive effects on increase in the happiness and peer competence of young children aged five.

참고문헌 (75)

  1. 교육부, "유아교육과정", 교육부, ~ (1993)
  2. 곽영진, "전통 놀이의 도덕 교육적 함의", 윤리철학교육, 7, pp.193~212 (2007)
  3. 권기남, "유아의 행복감이 행동문제 및 대인간 문제해결 전략에 미치는 영향", 한국생활과학회지, 19(2), pp.257~270 (2010), 한국생활과학회
  4. 구건성, "전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2004
  5. 김갑순, "전통놀이에서 유아가 갖는수학적 경험의 교육적 의미", 유아교육학논집, 11(3), pp.333~361 (2007), 한국영유아교원교육학회
  6. 김도란, "유아의 행복감과 부모의 행복감과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2008
  7. 김도란, "유아의 행복감과 부모의 행복감간의 관계 연구", 열린유아교육연구, 13(6), pp.311~333 (2008), 한국열린유아교육학회
  8. 김명숙, "전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2011
  9. 김민정, "어머니의 행복감과 유아의 애착안정성 및 또래유능성과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2009
  10. 김선아, "전통놀이 활동이 유아의 정서지능 및 사회적 유능성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2010
  11. 김성숙, "유아가 인식하는 행복의 의미 탐색", 유아교육연구, 33(3), pp.377~400 (2013), 한국유아교육학회
  12. 김순자, "전통놀이 교육에 대한 유아교사의 인식에 관한 연구", 유아교육·보육복지연구, 14(4), pp.375~400 (2010), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  13. 김정아, "전래놀이가 유아의 또래 유능성과 친사회적 행동에 미치는영향", 영유아교육학회, 12(0), pp.31~43 (2009)
  14. 김주리, "어머니의 행복감 및 양육행동과 유아의 행복감간의 관계", 석사, pp.2013
  15. 김지숙, "초등학생의 스트레스 요인과 대처양식 분석", 석사, 초등실과교육, pp.2003
  16. 나혜선, "유아의 도덕적 판단력과 행복감에 관한 연구", 유아교육학논집, 18(2), pp.269~288 (2014), 한국영유아교원교육학회
  17. 남윤희, "어머니의 놀이신념이 유아의 또래 유능성과 창의적 행동특성에 미치는 영향", 한국보육학회지, 13(1), pp.61~80 (2013), 한국보육학회
  18. 류지한, "에우다이모니즘에서 지·덕·복의 관계", 윤리교육연구, (14), pp.109~130 (2007), 한국윤리교육학회
  19. 박미희, "전통놀이가 유아의 또래관계에 미치는 영향", 석사, 보육, pp.2010
  20. 박주희, "취학 전 아동용 또래 유능성 척도 개발에 관한 연구", Family and Environment Research, 39(1), pp.221~232 (2001), 대한가정학회
  21. 박양이, "전통놀이 활동이 유아의 돕기와 나누기 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2004
  22. 박영희, "유치원 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에미치는 효과", 유아교육연구, 2(1), pp.89~109 (2005)
  23. 배영희, "유치원 전통놀이 프로그램의 교육적 의미와 가치", 박사, 교육학, pp.2005
  24. 성보훈, "행복의 정의와 발달단계별 결정요인", 뇌교육연구, 9(6), pp.103~134 (2010)
  25. 송성숙, "전래놀이 프로그램이 유아의 스트레스 감소에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2002
  26. 신지혜, "유아행복 관련 연구동향의 분석", 유아교육연구, 34(1), pp.5~28 (2014), 한국유아교육학회
  27. 양미경, "유아의 대인간 신뢰도, 또래 유능성 및 자기조절능력 간 관계", 유아교육연구, 31(3), pp.177~199 (2011), 한국유아교육학회
  28. 오은순, "한국 전통놀이 변천사-유아 교육적 적용을 위한", 한국교과서연구학회, 14(2), pp.51~60 (2009)
  29. 윤옥주, "전통놀이활동에 기초한 신체활동이 유아의 기본운동능력과 창의적 신체표현에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 17(2), pp.205~229 (2010), 미래유아교육학회
  30. 윤지은, "유아의 정서지능과 또래 유능성이 유치원 적응에 미치는 영향", 교육종합연구, 9(2), pp.94~115 (2011), 교육종합연구소
  31. 이경민, "유아행복교육의 가능성 탐색 연구", 어린이미디어연구, 8(1), pp.165~181 (2009), 한국어린이미디어학회
  32. 이기숙, "전통유아놀이의 연구와 실제" (2010), 창지사
  33. 이기범, "한국의 교육문화와 아동의 행복감, 어린이가 행복한 세상", 한국아동학회 춘계 학술대회 자료집 아동이 행복한 사회, pp.51~65 (2008)
  34. 이보은, "놀이를 활용한 행복 증진 프로그램이 아동의 자아존중감과 학교생활만족도에 미치는 영향", 석사, 상담교육, pp.2009
  35. 이상은, "어머니의 양육행동 및 유아의 놀이성과 유아의 또래 유능성: 유아 놀이성의 조절효과를 중심으로", 아동학회지, 31(6), pp.71~85 (2010), 한국아동학회
  36. 이상호, "전래놀이 101가지" (2010), 사계절
  37. 이서현, "전통놀이 활동경험이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2007
  38. 이수진, "또래협동 신체활동이 유아의 또래유능성 및 자기조절력에 미치는 영향", 어린이문학교육연구, 14(1), pp.81~101 (2013), 한국어린이문학교육학회
  39. 이은주, "유아행복척도 개발연구 : 유아교육기관을 중심으로", 박사, 유아교육, pp.2010
  40. 이은화, "한국의 전통 아동 놀이 고찰", 유아교육연구, 21(1), pp.117~140 (2001)
  41. 이정화, "초등학생의 행복감 측정을 위한 도구의 개발", 석사, 초등교육상담, pp.2005
  42. 이지영, "남녀 유아의 거친 신체 놀이와 또래유능성 및 또래인기도와의 관계", 열린유아교육연구, 13(3), pp.93~112 (2008), 한국열린유아교육학회
  43. 이지희, "유아의 또래 유능성에 영향을 미치는 개인 내적·외적 요인에 대한 구조 분석", 아동학회지, 31(3), pp.17~32 (2010), 한국아동학회
  44. 장경자, "유아기질이 유아자아존중감과 또래유능성에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 11(11), pp.705~715 (2013), 한국디지털정책학회
  45. 장현정, "생활주제에 따른 모래놀이가 유아의 또래 유능성 및 만족지연능력에 미치는 효과", 어린이미디어연구, 12(1), pp.97~117 (2013), 한국어린이미디어학회
  46. 전인옥, "세계전통놀이교육" (2011), 양서원
  47. 정계숙, "모가 지각하는 놀이 및 성취지향적 행복관과 유아 행복 간 관계", 미래유아교육학회지, 19(4), pp.25~46 (2012), 미래유아교육학회
  48. 정순용, "전통놀이를 통한 유․초 연계 짝 게임 활동이 유아와 초등학교 아동의 사회성에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 20(1), pp.395~418 (2013), 미래유아교육학회
  49. 조경서, "유아의 행복감과 자아탄력성의 관계에 대한 연구", 유아교육학논집, 15(4), pp.161~178 (2011), 한국영유아교원교육학회
  50. 조경자, "유아의 놀이 선호 유형과 또래유능성 및 또래수용도의 관계", 한국생활과학회지, 20(3), pp.611~623 (2011), 한국생활과학회
  51. 조현서, "유아의 행복에 대한 인식 연구", 창의력교육연구, 14(2), pp.75~92 (2014), 한국창의력교육학회
  52. 최관경, "교육 목적관의 비교 연구- ‘성공’과 ‘행복’을 중심으로 -", 교육사상연구, 21(3), pp.201~235 (2007), 한국교육사상연구회
  53. 최미순, "세계 여러 나라 전통놀이를 통한 다문화교육이 유아의 다문화 인식 및 태도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2013
  54. 최미숙, "다문화적 접근에 의한 전통놀이 활동이 유아의 다문화 인식과 사회적 유능감에 미치는 영향", 유아교육연구, 32(3), pp.29~50 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
  55. 최수경, "숲에서의 자유놀이가 유아의 사회적 유능감 및 행복에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 18(2), pp.181~198 (2013), 한국열린유아교육학회
  56. 최승락, "한국 전통놀이문화를 활용한 멀티디자인 개발 연구", 한국디자인 포럼, 6, pp.160~182 (2001)
  57. 최인자, "한국 전래놀이 노래의 교육적 활용 방안 연구", 한국초등교육, 15(1), pp.257~304 (2004)
  58. 홍승표, "전통놀이 프로그램이 타인감정조망능력 및 교우관계에 미치는 효과", 아동교육, 14(1), pp.179~189 (2005), 한국아동교육학회
  59. 최지영, "유아의 놀이특성과 또래유능성 및 자아존중감간의 관계", 유아교육학논집, 16(3), pp.229~244 (2012), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  60. 황해익, "유아교사의 행복 교육에 대한 개념도 분석", 한국보육지원학회지, 10(1), pp.59~79 (2014), 한국보육지원학회[DOI]
  61. 황해익, "만 5세 유아가 인식한 행복한 상황과 행복의 조건에 관한 연구", 생태유아교육연구, 12(4), pp.93~122 (2013), 한국생태유아교육학회
  62. Alessandro, M., "세계의 놀이: 5대륙 친구들이 즐기는 신나는 놀이" (2010), 상수리
  63. Argyle, M., "행복심리학" (2005), 학지사
  64. Aristoteles, C. R., "니코마코스 윤리학" (2008), 돋을새김
  65. Badder, M. S., "Childhood and happiness in German romanticism, progressive education and in the West German anti-authoritarian Kinderläden movement in the context of 1968", Paedagogica Historica, 48(3), pp.485~499 (2012)
  66. Csikszentmihalyi, M., "Finding flow" (1997), Basic
  67. Diener, E., "Psychological Reports", Psychological Reports, 13, pp.81~84 (2002)
  68. Elkind, D., "놀이의 힘" (2008), 한스미디어
  69. Gilligan, T. D., "Multidimensional life satisfaction reports of adolescents: A multitrait-multimethod study", Personality and Individual differences, 32(7), pp.1149~1155 (2002)
  70. Hoggard, L., "영국 BBC다큐멘터리 행복: 행복전문가 6인이 밝히는행복의 심리학" (2006), 예담
  71. Holder, M. D., "The contribution of temperament, popularity, and physical appearance to children's happiness", Journal of happiness study, 9, pp.279~302 (2008)
  72. Michalos, A. C., "Education, Happiness and Wellbeing", Social Indicators Research, 87(3), pp.347~366 (2008)
  73. 김선, "행복과 교육" (2008), 학이당
  74. Seligman, M., "Positive Psychology- FAQs", Psychological Inquiry, 14, pp.159~163 (2003)
  75. Valliant, G. E., "행복의 조건" (2010), 프런티어

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (6건)