보육교사의 개인특성 및 보육시설의 조직특성이 조직갈등과 조직몰입에 미치는 영향
The effects of teachers’ personal characteristics andorganizational characteristics on their organizational conflict and/or organizational commitment
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초록
본 연구는 보육시설의 조직갈등과 조직몰입에 대한 보육교사 개인특성과 보육시설 조직특성이 주는 영향을 살펴보고자 함을 목적으로 하였다. 대상은 전국의 보육시설에 근무하는 보육교사 429명이었다. 연구를 위하여 조직갈등 질문지와 조직몰입 질문지가 척도로 사용되었다. 자료분석은 연구문제에 따라 빈도, 백분율, 신뢰도, 상관관계, 중재회귀분석을 하였다. 연구결과 학력, 총 보육경력, 현 재직기간, 연봉 특성 등은 조직갈등이 있음에도 보육교사의 조직몰입에 정적으로 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며. 연령, 결혼유무, 설립유형, 교사 수 등의 특성은 유의한 결과가 없었다.
Abstract
This study seeks to understand the influence of teachers’ personal characteristics and organizational characteristics on their organizational conflict with and organizational commitment to the child care-centers where they are employed. The subjects in this study are 429 teachers, all working at child-care centers throughout South Korea, who responded to aquestionnaire. Statistical tools, such as frequency, percentage,reliability, correlation and moderating regression were used to analyze their responses. The results reveal that educational background, teacheringcareer and the length of time in that career, as well as annual salary effected a teacher’s organizational commitment, whether or not they felt an organizational conflict with any given child care center. On the other hand, age, marriage, the number of teachers in a facility or foundation type of child care center had no effect on either their organizational conflict of their organizational commitment.
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