장난감의 성유형적 특성과 유아의 성이 놀이 행동과 정서 표현에 미치는 영향
The influence of gender-typed toys and children's gender on children's play behaviors and emotion expression
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초록
본 연구는 유아의 성유형적 장난감에 대한 선호를 알아보고, 또한 유아와 장난감의 성유형적 일치와 불일치에 따라 놀이 행동과 정서 표현에 어떠한 차이가 있는지 검증하려 하였다. 만 5세 반 유아 23명이 자유놀이 상황에서 관찰되었으며 행동 준거에 따라 두 명의 코더가 평정하였다. 연구 결과는 전체적으로 남아와 여아가 자신의 성과 일치하는 장난감을 선호하는 것으로 나타났으나, 절반 이상의 유아들은 중성적 장난감이나 다른 성을 대표하는 장난감을 선호하는 것으로 나타났다. 또한 여아가 남아보다 상상놀이를 더 많이 보였으며, 여아는 긍정적 정서를 남아는 부정적 정서를 더 많이 표현한 것으로 나타났다. 유아와 장난감의 성유형적 일치에 대해서는 남아가 여아보다 성 고정관념이 높았던 선행 연구들과는 달리, 본 연구에서는 남아가 여성적 장난감을 가지고 놀았을 때 상상놀이나 정적 정서를 더 많이 보였다. 즉, 놀이 행동이 성유형적 일치보다 장난감의 구조적 특성에 더 영향을 받는 것으로 나타났다. 연구 결과들은 성역할 발달의 측면이 논의 되었고 성초월적 교육의 필요성이 제시되었다.
Abstract
This study examines the influence of gender-typed toys and children's gender on children's play behaviors and emotion expression. Twenty-three preschool children, all 5 years of age, were observed in free play settings. Results reveal significant gender differences between boys and girls in toy preference, play behaviors and emotion expression. Boys preferred masculine toys and girls preferred feminine toys. However, most children played with countergender-typed toys as well. Boys displayed more negative behaviors than did girls, while girls expressed positive emotions more than did boys. But, in contrast to previous studies, boys showed more positive emotions and engaged in pretend play when they played with feminine toys. These results are discussed in terms of gender role development and suggestions for early childhood education are given.
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