자기회귀 교차지연 모형을 적용한 유아기 관계적 공격성과 또래거부의 발달 경향에 대한 종단 연구
A Longitudinal study on the developmental relationship between preschoolers’ relational aggression and peer rejection using the autoregressive cross-lagged model
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초록
본 연구는 자기회귀 교차지연 모형을 사용하여 유아기 관계적 공격성과 또래거부의 발달 경향을 추적한 종단 연구이다. 유치원과 어린이집에서 표집된 유아들을 대상으로 만 3세 시점부터 만 5세 시점까지 3년 동안 추적하였다. 유아의 관계적 공격성은 교사 보고법을 사용하고 또래거부는 또래 지명법으로 반복 측정되었다. 남녀 아동별 자기회귀 교차지연 모형은 AMOS를 사용하여 분석되었다. 연구결과에 의하면 남아의 경우 3세-5세 시기에 관계적 공격성과 또래거부가 지속적으로 유지되는 것을 알 수 있으며, 관계적 공격성이 또래거부에 선행하고 이러한 관계가 2차 시기인 4세에서 3차 시기인 5세 사이에서만 나타났다. 여아의 경우는 남아와 마찬가지로 3세-5세 시기에 관계적 공격성과 또래거부가 지속적이며, 관계적 공격성이 또래거부에 선행하고 이러한 관계는 1차 시기인 3세에서 2차 시기인 4세 사이에서만 나타났다. 본 연구결과에서 입증된 관계적 공격성과 또래거부가 어떤 시간적 순서로 발달하는지에 대한 정보는 예방과 개입을 위한 중요한 정보로 활용될 수 있다.
Abstract
This study examines the developmental relations of preschoolers’ relational aggression and peer rejection. Participants were three year old children recruited from preschools and day care centers. Peer rejection was measured by peer nomination and teachers completed measurement of relational aggression. The findings suggest that relational aggression is consistently stable during preschool years. For boys, relational aggression at the age of four has statistically significant effect on peer rejection by age five. For girls, relational aggression at age three has statistically significant effect on peer rejection at age four. In conclusion, these results should be considered in planning interventions targeting rejected preschoolers.
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