유아를 위한 비폭력 의사소통 프로그램이또래유능성과 공감능력에 미치는 효과

키워드

참고문헌 (75)

1. 김명신, "집중적·분산적으로 실시한 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 대인관계 향상에 미치는 영향 : Thomas gordon의 효율성 훈련을 중심으로", 석사, 상담심리, pp.2003
2. 김미영, "의사소통훈련이 중학생의 인간관계에 미치는 효과", 석사, 상담교육, pp.2000
3. 김정원, "의사소통 훈련 프로그램이 자기표현 및 공감능력에 미치는 영향", 아동교육, 17(1), pp.107~117 (2008), 한국아동교육학회
4. 김향미, "유아의 공감능력 및 언어표현능력 수준이 또래유능성에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2010
5. 문연심, "부모-자녀관계 유형이 유아의 공감과 조망수용 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 유아교육연구, 24(1), pp.115~143 (2004), 한국유아교육학회
6. 박영준, "초등학생의 대인관계와 교회생활태도 변화를 위한 의사소통훈련 효과 비교", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 15(2), pp.217~234 (2003), 한국상담심리학회
7. 박진재, "아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 기술 중재 프로그램의 효과", 박사, 아동학, pp.2002
8. 박현진, "대화가 필요해 : 평화를 가져오는 대화법" (2007), 길벗어린이
9. 서민경, "공감 및 자기표출훈련 집단상담이 초등학생의 정서지능과 친사회적 행동에 미치는 효과", 석사, 초등교육상담, pp.2006
10. 송선화, "유아들의 나눔의 특성과 의미에 관한 연구", 유아교육연구, 32(1), pp.31~57 (2012), 한국유아교육학회
11. 송정미, "비폭력 의사소통 프로그램의 효과 연구 : 초등학생의 대인관계, 의사소통능력, 공감능력을 중심으로", 석사, 상담심리, pp.2008
12. 송호연, "공감 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 공감과 도움행동 향상에 미치는 효과", 석사, pp.1999
13. 신유림, "유아기의 신체적 및 관계적 공격성:성차 및 언어, 사회적 능력과의 관련성", 유아교육연구, 28(2), pp.95~111 (2008), 한국유아교육학회
14. 신의진, "조기교육과 병리적 문제", 2002년도 한국아동학회 추계학술대회, pp.29~42 (2002), 한국아동학회
15. 엄은나, "유아의 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램 구성 및 적용효과", 박사, 유아교육학, pp.2006
16. 백혜정, "조기사교육 경험이 있는 유아들의 문제행동에 관한 연구", 한국영유아보육학, 43(43), pp.23~43 (2005), 한국영유아보육학회
17. 유나영, "실내․외 자유선택활동에서의 유아의 비언어적 의사소통 양상과 또래유능성과의 관계", 미래유아교육학회지, 19(2), pp.61~82 (2012), 미래유아교육학회
18. "마음을 이어주는 공감과 진실의 비폭력 대화" (2007)[URL]
19. 이성진, "학령기 아동의 공감능력과 또래수용도의 관계", 석사, 상담심리, pp.2005
20. 이양희, "의사소통 훈련이 초등학생의 인간관계와 사회성에 미치는 효과", 석사, 초등상담교육, pp.2004
21. 이용주, "유아의 의사소통능력이 정서지능에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 8(3), pp.273~293 (2003), 한국열린유아교육학회
22. 李潤玉, "또래관계 技術 指導 프로그램을 통한 幼兒의 社會性 增進 연구", 박사, pp.1993
23. 이은아, "Rosenberg의 비폭력 의사소통훈련 프로그램이 배척아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 효과", 석사, 상담심리, pp.2006
24. 이정화, "사립 유치원의 특별활동 실태와 문제점", 미래유아교육학회지, 10(2), pp.85~118 (2003), 미래유아교육학회
25. 이종각, "유아의 또래유능성과 관련변인들 간의 관계구조", 열린유아교육연구, 16(6), pp.249~269 (2011), 한국열린유아교육학회
26. 이종수, "의사소통 증진이 유아의 또래유능성에 미치는 효과", 석사, pp.2007
27. 이주행, "인간 관계와 의사소통" (2005), 한국문화사
28. 이지현, "어머니의 정서표현수용태도와 유아의 정서지능 및 또래유능성", 석사, 유아교육, pp.2007
29. 이태영, "유아를 위한 사회적 유능감 증진 프로그램의 구성 및 효과 검증", 박사, 아동학, pp.2001
30. 전경아, "유아의 또래관계 및 교사와의 관계가 사회적 능력에 미치는 영향", 석사, 가정학, pp.2003
31. 정계숙, "또래관계 형성이 어려운 아동의 기초 사회", 의사소통 기술 향상 연구：사회적 유능성 증진 프로그램을 통하여, 2003, pp.24(4), 123~142[DOI]
32. 정지나, "어머니의 양육행동과 유아의 또래 유능성 : 유아 내적 표상의 매개 효과 검증", 박사, 아동·가족학, pp.2006
33. 정호권, "의사소통훈련 프로그램이 고등학생의 인간관계 및 사회성 증진에 미치는 영향", 석사, 상담심리, pp.2003
34. 조은주, "의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 대인간 갈등해결방식 및 자기표현에 미치는 영향", 석사, 상담심리, pp.2005
35. 지성애, "유아사회교육의 이론과 실제" (2003), 학지사
36. 최은경, "비폭력대화 프로그램의 의사소통 효과", 석사, 가족치료학, pp.2006
37. 최혜영, "아동의 또래 상호작용과 교사신념 및 교사행동 간의 관계", 박사, 아동·가족학, pp.2004
38. 허정순, "유아의 인기도에 따른 또래 유능성 및 사회적 언어 사용", 석사, 유아교육, pp.2007
39. 홍은자, "어머니 성취압력과 학원, 학습지 이용이 유아의 스트레스에 미치는 영향", 이화교육논총, 12, pp.137~146 (2001)
40. Agard, J. A., "How I Fee Toward Others: An Instrument of the PRIME instrument battery" (1978), University Park Press
41. Asher, S. R., "Children's social competence in peer relations: Sociometric and behavioral assessment, In Social competence", pp.125~157 (1981), Guilford Press
42. Asher, S. R., "A reliable sociometric measure for preschool children", Developmental Psychology, 15, pp.443~454 (1979)
43. Beaty, J. J., "유아를 위한 친사회적 행동지도" (2001), 이화여자대학교 출판부
44. Black, B., "Social status and patterns of communication in acquainted and unacquainted preschool children", Developmental Psychology, 26, pp.379~387 (1990)
45. Crick, N. R., "Relational aggression, gender, and social-psychological adjustment", Child Development, 66, pp.710~722 (1995)
46. Crick, N. R., "Engagement in gender normative versus non-normative forms of aggression : Links to social-psychological adjustment", Developmental Psychology, 33, pp.610~617 (1997)
47. Dodge, K. A., "Social competence in children", Monographs of the Society for Research in Child Development, 51(2)통권 : 213 (1986)
48. Daniels-Beirness, T., "Measuring peer status in boys and girls: A problems of apples and oranges?, In Social competence in developmental perspective", pp.107~120 (1989), Kluwer Academic Publishers
49. Diamond, K. E., "Promoting young children’s social competence in early childhood programs, In Social competence of young children: Risk, disability, and intervention", pp.165~184 (2007), Brookes
50. Eisenberg, N., "Empathy: Conceptualization, measurement, and relation to prosocial behavior", Motivation and Emotion, 14, pp.131~149 (1990)
51. Eisenberg, N., "Altruism and the assessment of empathy in the preschool years", Child Development, 51, pp.552~557 (1980)
52. Eisenberg, N., "Association of emotion-related regulation with language skills, emotion knowledge and academic outcomes", New Directions for Child and Adolescent Development, pp.109~118 (2005)
53. Eisenberg, N., "Empathy and its development" (1987), Cambridge University Press
54. Feshbach, N. D., "Empathy in six-and seven-year-olds", Child Development, 39, pp.133~145 (1968)
55. Girolametto, L., "The effects of verbal support strategies on small-group peer interactions. Language", Speech & Hearing Services in Schools, 35(3), pp.254~268 (2004)
56. Guralnick, M. J., "A hierachical model fo understanding children’s peer-related social competence, In Social competence of young children with disabilities" (1992), Paul H. Brookes
57. Guralnick, M. J., "The peer relations of preschool children with communication disorders", Child Development, 67, pp.471~489 (1996)
58. Guralnick, M. J., "Designing early intervention programs to promote children’s social competence, In The effectiveness of early intervention", pp.579~610 (1997), Brookes
59. Guerney, B, G., "Relationship enhancement: Skill-training programs for therapy, problem prevention and enrichment" (1977), Jossey-Bass
60. "NVC란?" (2007)[URL]
61. Hartup, W. W., "Peer relations in early and middle childhood, In Handbook of social development", pp.257~281 (1992), Plenum Press
62. Hoffman, M. L., "Empathy and moral developemnt: Implications for caring and justice" (2000), Cambridge University Press
63. Howes, C., "Peer interaction of young children", Monographs of the Society for Research in Child Development, 53통권 : 217 (1987)
64. Katz, L. G., "어린이들의 사회적 능력 배양" (2001), 양서원
65. Ladd, G. W., "A cognitive social learning model of social skill training", Psychological Review, 90, pp.127~157 (1983)
66. O'Mally, J. M., "Research perspective on social competence", Merill-Palmer Quarterly, 23, pp.29~44 (1977)
67. Pellegrini, D. S., "Social cognition and competence in middle childhood", Child Development, 56, pp.253~264 (1985)
68. Redmond, M, V., "The function of emotion(decentering)in human relations", Human Relations, 42, pp.593~605 (1989)
69. Rogers, C. R., "Becoming a person : Some hypotheses regarding the facilitation of personal growth", Pastoral Psychology, 7(1), pp.9~13 (1959)
70. Rosenberg, M. B., "비폭력 대화" (2011)
71. Rubin, K. H., "The friendship factor: Helping our children navigate their social world and how it matter for their success and happiness" (2006), Penguin Group
72. Stanton-Chapman, T. L., "Building social communication skills during peer interaction using storybooks", Doctor, pp.2004
73. Strayer, J., "Facial and verbal measures of children's emotions and empathy", International Journal of Behavioral Development, 20(4), pp.627~649 (1997)
74. Facilitating inclusion in community settings: creating environments that support the communication and social interaction of young children, "Venn, M. L.", Illinois University, ~ (1994)
75. Webster-Stratton, C., "Treating conduct problems and strengthening social emotional competence in young children", Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 11(3), pp.130~143 (2003)

관련 논문AI추천