교사양성과정에서 예비유아교사들의경험과 노력에 대한 탐색

키워드

참고문헌 (66)

1. 교육과학기술부, "개정 유치원 교육과정 해설" (2007), 교육과학기술부
2. 교원자격 및 양성에 관한 법령 제정방안 연구, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2007)
3. 권석만, "긍정 심리학 : 행복의 과학적 탐구" (2008), 학지사
4. 김미경, "교육실습과정에서 예비유아교사로서의 어려움과 극복요인 탐색", 유아교육학논집, 15(2), pp.135~160 (2011), 한국영유아교원교육학회
5. 김병식, "멘토 시스템을 통한 공공조직 구성원의 조직 사회화에 관한 연구", 한국인간관계학보, 4(1), pp.119~140 (1999)
6. 김선희, "유아교사양성대학의 음악교과 교육과정 모형 개발", 박사, 유아교육, pp.2008
7. 김혜선, "내러티브 탐구를 통해 본 유치원 초임교사들의 교직생활 이해-교사되기를 향한 초임교사들의 교육 이야기", 유아교육연구, 26(2), pp.283~303 (2006), 한국유아교육학회
8. 김희태, "유아교육의 의미와 유아교육 선진화 방안", 한국유아교육․보육행정학회 학술발표대회 논문집, 1, pp.71~92 (2010)
9. 류혜숙, "3년제 유아교육과 신입생의 유아교육 입문경험의 의미", 박사, 유아교육, pp.2008
10. 문송이, "유치원 교실에서 일어나는 유아행동지도와 교사의 어려움", 석사, 유아교육학, pp.2008
11. 박은혜, "지식 기반 사회에서의 유아교사의 지식" (2002), 창지사
12. 박은혜, "유아교사론" (2003), 창지사
13. 박혜림, "3년제 유아교사 양성 교육과정의 전공과정 분석 연구", 유아교육연구, 25(1), pp.147~169 (2005), 한국유아교육학회
14. 송정원, "2, 3년제 대학 유아교육과 신입생의 학과 적응과정의 질적 고찰:신입생이 인식하는 학과의 문화적 특성을 중심으로", 열린유아교육연구, 12(2), pp.375~401 (2007), 한국열린유아교육학회
15. 신동일, "내러티브탐구 학습을 통한 교육 경험의 성찰", 교육인류학연구, 9(2), pp.71~100 (2006), 한국교육인류학회
16. 양옥승, "유아교육과정의 패러다임 분석에 따른 교사교육과정의 탐구", 교육과정연구, 20(2), pp.253~279 (2002), 한국교육과정학회
17. 양은주, "예비교사의 심층 동기·교과교육학 지식·내적 비전의 형성: 사범대학 영어교육과 사례", 교육인류학연구, 10(1), pp.89~125 (2007), 한국교육인류학회
18. 염지숙, "유아교육현장에서 돌봄의 실천과 한계", 유아교육연구, 25(5), pp.147~171 (2005), 한국유아교육학회
19. 오선영, "교육실습이 예비유아교사의 교육신념과 역할인식의 변화에 미치는 영향", 유아교육학논집, 7(1), pp.4~91 (2003), 한국영유아교원교육학회
20. 오욱환, "수업장면에서의 교사에 대한 가치부가적 유형화", 교육학연구, 44(4), pp.57~84 (2006), 한국교육학회
21. 위숙희, "보육교사와 유치원교사의 전문성 인식 연구", 석사, 유아교육, pp.2008
22. 이경하, "예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질", 열린유아교육연구, 15(5), pp.167~187 (2010), 한국열린유아교육학회
23. 이경민, "유아교사의 행복, 강점, 직무만족의 관련성 탐색 연구", 유아교육연구, 29(3), pp.215~235 (2009), 한국유아교육학회
24. 이성진, "교육심리학" (1998), 한국방송통신대학교 출판부
25. 이은하, "예비유아교사의 교육실습 경험에 대한 이미지 내용 분석", 열린유아교육연구, 13(6), pp.145~177 (2008), 한국열린유아교육학회
26. 이은화, "유아교사론" (2001), 양서원
27. 이희경, "유아교사 역할에 대한 예비유아교사의 신념 분석 : Q-방법론적 접근", 영유아교육연구, 10, pp.169~186 (2009)
28. 임승렬, "교육실습생의 발달 단계에 따른 발달 장학에 관한 연구", 한국교사교육, 16(1), pp.259~281 (1999)
29. 정현주, "유아교사들의 교사효능감 및 역할수행 연구", 석사, 유아교육, pp.2008
30. 정형근, "중등교사의 교육적 의미와 역할과제", 교육의 이론과 실천, 8(1), pp.89~109 (2003)
31. 조부경, "유아교사교육과 장학의 연구동향과 과제, In 유아교육학의 이해: 한국유아교육학의 학문적 정체성과 과제" (2005), 양서원
32. 조용환, ""교실붕괴"의 교육인류학적 분석", 교육인류학연구, 3(2), pp.43~66 (2000)
33. 조준오, "예비유아교사의 학과만족도와 진로결정수준과의 관계", 아동교육, 20(3), pp.287~301 (2011), 한국아동교육학회
34. 차영숙, "예비유아교사들이 교육실습과정에서 겪는 어려움과 긍정적 경험", 유아교육학논집, 15(3), pp.369~394 (2011), 한국영유아교원교육학회
35. 최미숙, "예비유아교사의 자기결정성 동기에 대한 탐색: 사고양식, 사회적 지지의 관계", 열린유아교육연구, 14(1), pp.193~215 (2009), 한국열린유아교육학회
36. 한명희, "우수교원의 개념적․실질적 조건에 관한 연구", 교육과정연구, 12, pp.143~155 (1993)
37. 한승희, "평생학습과 학습생태계: 평생교육론의 새로운 패러다임" (2001), 학지사
38. 홍연애, "2년제, 3년제, 4년제 예비유아교사가 지각한 사회적 지지와 자아탄력성과의 관계", 한국생활과학회지, 22(2), pp.245~256 (2013), 한국생활과학회
39. 홍은경, "유치원 초임교사를 위한 멘토링(Mentoring)과정", 박사, 유아교육학, pp.2004
40. Allport, G. W., "A study of values" (1970), Houghton Mifflin
41. Bandura, A., "Social learning theory" (1977), Prentice Hall
42. Ben-Shahar, T., "Happier: Learn the Secrets to Daily Joy and Lasting Fulfillment" (2007), MacGraw-Hill
43. Bollnow, O. F., "교육의 인간학" (1999), 문음사
44. Connelly, F. M., "Narrative inquiry: Experience and story in Qualitative research" (2000), Jossy-Bass Publishers
45. Csikszentmihalyi, M., "몰입의 즐거움" (2012), 해냄출판사
46. Daloze, L. A., "Memtor: Guiding the jourmal of adult learning" (1999), Jossey-Bass
47. Danielson, C., "Enhancing professional practice: A framework for teaching" (1996), Association for Supervision and Curriculum Development
48. Dewey, J., "Interest and efforts in education" (1910), Southern Illinois University Press
49. Dubow, E. F., "The relation between stressful life events and adjustment in elementary school children : The role of social support and social problem-solving skills", Child Development, 60, pp.1412~1423 (1989)
50. Elbaz, F., "Research teachers’ knowledge: The evolution of a discourse", Journal of curriculum studies, 23(1), pp.1~19 (1991)
51. Fledtcher, S., "Mentoring in School: A Handbook of Good Practice" (2000), British Library Cataloging in Publication Data
52. Goodwin, D., "A qualitative study of the inner growth of teachers involved in educational action research projects", doctor, pp.1999
53. Hatch, J. A., "교육상황에서 질적 연구 수행하기" (2008), 학지사
54. Healy, C. C., "Mentoring relations : A definition to advance research and practice", Educational Researcher, 19, pp.17~21 (1990)
55. Johnson, J. M., "In-depth interviewing, In Handbook of interview research: Context & method", pp.103~119 (2002), Sage
56. Johnstone, A. C., "Uses for Journal keeping: An ethnography of writing in a university science class" (1994), Ablex
57. Kram, K. E., "Phases of mmentor relationship", Academy of Management Journal, 26, pp.614~ (1983)
58. Merriam, B. S., "질적사례 연구법: 교육학에서의 질적사례 연구법" (2002), 양서원
59. Mosenthal, J. H, "Constructing new forms of teaching: Subject matter knowledge in inservice teacher education", Journal of Teacher Education, 43(5), pp.347~356 (1992)
60. Reis, H. T., "Intimmacy as an interpersonal process, In Handbook of personal relationships", pp.367~389 (1988), John Wiley and Sons
61. Snyder, C. R., "The past and possible futures of hope", Journal of social and Clinical Psychology, 19, pp.11~28 (2000)
62. Synder, C, R., "아동발달과 교육" (2008), 학지사
63. Sullivan, S., "Supervision in practice: 3-steps to improvingteaching and learning" (2000), Corwin Press
64. Thomas, S., "Exploring nurturing of freshmen considered nontraditional and under-prepared by two exemplary community college instructors", doctor, pp.1998
65. White, H., "The rhetoric of interpretation, In The rhetoric of interpretation and the interpretation of rhetoric", pp.1~22 (1989), Duke University Press
66. Witz, K., "The participant as ally and essentialist portraiture", Qualitative Inquiry, 12, pp.246~268 (2006)

관련 논문AI추천