본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

CoRT 기법을 활용한 유아 사고교육 프로그램의 개발 및 상위수준 사고에 미치는 효과

Development of young children's thinking education program using CoRT skills and its effects on higher-order thinking

유연옥|박혜경
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2017.06|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제37권 제3호|pp. 341-364|DOI 10.18023/kjece.2017.37.3.016

0

조회

0

다운로드

3

인용

0

참고문헌

키워드

CoRT 기법상위수준 사고유아 사고교육higher-order thinkingCoRT skillchildren's thinking education
주제분류교육학

초록

본 연구는 CoRT 기법을 활용한 유아 사고교육 프로그램을 개발하고, 이를 유아에게 적용하여 효과를 검증하고자 하는 것이다. 이를 위해 CoRT 기법 및 사고교육과 관련된 문헌 및 선행연구 고찰을 토대로 본 프로그램의 목적과 목표, 내용, 교수-학습 방법을 구성하였다. 5인의 전문가에게 내용타당도를 검증하고 예비연구를 통해 최종 프로그램을 개발하였다. 연구대상은 D시에 위치한 S유치원의 만 5세반 유아 21명을 실험집단으로, W유치원의 만 5세반 유아 21명을 통제집단으로 임의 할당하였다. 실험집단에는 본 프로그램을 16주간 총 40회에 걸쳐 진행하였다. 자료수집은 유아의 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고 검사를 실시하고, 공분산분석과 빈도차이를 분석하였다. 연구결과는 실험집단이 통제집단보다 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고에서 점수가 높게 나타났다. 이러한 연구결과는 본 프로그램이 유아의 상위수준 사고교육에 긍정적인 영향을 주는 유용한 활동임을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to develop an education program for young children‘s thinking using CoRT skills and to investigate the effects of this program on young children. The program was constructed in terms of goals, objectives, content, and teacher-learning methods, and evaluation though review of the literature CoRT skills and thinking education. The program was developed by studying a finalized work of five experts, validations of its content, and pilot study. The subjects of this study consisted of 21 children for the experimental group five-year-olds at S kindergarten and 21 children for the control group five-year-olds at W kindergarten in D city. The experimental group participated in the program during a span of 40 times for 16 weeks. This tools in this study was carried out using ANCOVA which was applied for the data collected from critical thinking, creative thinking, and caring thinking tests. The results of this study were as follows. Results indicated that the experimental group who participated in the program had higher total score and frequency levels of the sub-factors of critical thinking, and higher scores of the sub-factors of creative thinking, and care thinking than those of the control group. It is suggested that young children's thinking education program using CoRT skills can have both positive and useful effects on improving higher-order thinking.

참고문헌 (50)

  1. 강희경, "동화를 통한 이야기나누기가 유아의 배려적 사고 수행능력에 미치는 영향", 한국유아교육연구, 16(1), pp.149~173 (2014), 유아교육연구소
  2. 교육과학기술부, "3-5세 누리과정 해설서" (2013), 교육과학기술부, 보건복지부
  3. 김선진, "유아의 창의·인성 함양을 위한 창의적 문제해결 프로그램 개발 및 효과", 박사, pp.2015
  4. 김수향, "그림책을 활용한 창의적 문제해결 과정이 유아의 창의적 사고 및 문제해결 능력에 미치는 영향", 박사, 아동학, pp.2004
  5. 김영채, "사고기능 개발과 CoRT 효과", 계명행동과학, 5(1), pp.7~28 (1992)
  6. 김영채, "Torrance 창의력 검사 TTCT(도형) 요강", pp.2004, 창의력 한국 FPSP
  7. 김영채, "토란스 창의력 FPSP에 대한 분석적 고찰", 사고개발, 1(1), pp.1~21 (2005), 대한사고개발학회
  8. 김영채, "CoRT1 : de Bono의 측면적 사고개발 프로그램", 사고개발연구, 2(2), pp.33~60 (1992)
  9. 김주희, "리모델링 접근법을 적용한 그림책 읽기 활동 : 유아의 비판적 사고 교육방법", 박사, 아동학, pp.2011
  10. 김진숙, "고차적 사고력 함양을 위한 도덕과 교육 방법 연구", 박사, 철학교육, pp.2011
  11. 김체희, "CoRT 사고 기법을 활용한 창의성 훈련이 유아의 창의성 및 자연친화적 태도에 미치는 효과", 수산해양교육연구, 25(6), pp.1263~1272 (2013), 한국수산해양교육학회
  12. 김현경, "유아를 위한 비판적 사고 교수모형의 구성 및 그 적용효과에 관한 연구", 박사, 유아교육학, pp.2002
  13. 김호, "유아교사의 창의적 수업 능력 평가 도구 개발", 열린유아교육연구, 18(4), pp.377~396 (2013), 한국열린유아교육학회
  14. 남병애, "CoRT 사고기법에 기초한 사고활동 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과 연구", 석사, 아동학, pp.1998
  15. 노수남, "유아교사의 비판적 사고성향, 교사 효능감이 유아의 비판적 사고력에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 13(3), pp.289~311 (2009), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  16. 민경숙, "동화를 활용한 유아의 비판적 사고 증진 프로그램 적용 및 효과 연구", 박사, 교육과정및방법, pp.2007
  17. 박권생, "CoRT2와 CoRT3 : de Bono의 측면적 사고개발 프로그램", 사고개발연구, 3(1), pp.47~93 (1993)
  18. 박명숙, "철학적 탐구 공동체 활동이유아의 비판적 사고에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 12(2), pp.327~347 (2007), 한국열린유아교육학회
  19. 박정미, "작가적 전략 활동이 유아의 비판적 사고력과 언어 표현력에 미치는 영향", 아동교육, 18(1), pp.97~115 (2009), 한국아동교육학회
  20. 박찬옥, "그림책을 활용한 배려활동이 유아의 자아존중감 및 친사회적 행동에 미치는 효과", 한국교육문제연구, 30(4), pp.221~244 (2012), 한국교육문제연구소
  21. 박현지, "인성동화를 활용한 협동활동이 유아의 배려적 사고에 미치는 영향", 한국보육지원학회지, 12(1), pp.143~170 (2016), 한국보육지원학회
  22. 서현정, "유아기 지속가능발전교육 관련 연구 동향 분석", 유아교육연구, 35(6), pp.241~269 (2015), 한국유아교육학회
  23. 석승희, "컴퓨터를 활용한 CoRT사고활동 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과", 석사, 전공학과, pp.2000
  24. 신현식, "사고 기능 개발을 위한 CoRT 랫슨이 인지 영역 및 학업 성취에 미치는 효과", 석사, 교육방법, pp.2000
  25. 오성숙, "동화를 활용한 유아의 사고활동에 관한 기초연구: de Bono의 사고기법을 중심으로", 대한사고개발학회 학술발표대회, 사고력 개발을 위한 교육지향, pp.203~215 (2005)
  26. 유연옥, "CoRT 사고활동이 유아의 사회적 기술과 창의성에 미치는 영향", 사고개발, 11(1), pp.1~17 (2015), 대한사고개발학회
  27. 이연승, "누리과정에서 STEAM(융합인재교육)의 방향", 유아교육연구, 34(1), pp.327~341 (2014), 한국유아교육학회
  28. 李榮晩, "(de)Bono의 CoRT思考敎育 프로그램이 中學生의 創意性 向上에 미치는 效果", 박사, 교육학, pp.1992
  29. 이춘희, "철학적 탐구공동체 활동을 통한 유아의 배려적 사고 증진에 관한 연구", 박사, 아동학, pp.2008
  30. 전경원, "창의성 교육의 이론과 실제" (2014), 창지사
  31. 정유진, "갈등상황에 대한 이야기꾸미기 활동이 유아의 창의성과 조망수용능력에 미치는 영향", 아동교육, 23(2), pp.213~231 (2014), 한국아동교육학회
  32. 조선희, "유아사고교육의 이론적 고찰 : 방향탐색을 중심으로", 한국유아교육연구, 18(2), pp.239~261 (1998)
  33. 조선희, "유아사고교육의 이론과 실제 : 철학적 탐구공동체 접근법" (1999), 창지사
  34. 최선경, "그림책을 활용한 철학적 탐구공동체 활동이 유아의 정서능력에 미치는 영향", 어린이문학교육연구, 16(2), pp.25~57 (2015), 한국어린이문학교육학회
  35. 현은자, "그림책의 이해 2" (2005), 사계절
  36. de Bono, E., "CoRT thinking" (1986), Advanced Practical Thinking
  37. Dickson, R., "Developing"real-world intelligence" : Teaching argumentative writing through debate", The English Journal, 94(1), pp.34~40 (2004)
  38. Isaksen, S. G., "Creative problem solving: The basic course" (1985), Bearly Limited
  39. Lipman, M., "고차적 사고력 교육" (2005), 인간사랑
  40. Lipman, M., "어린이를 위한 철학교육" (1986), 서광사
  41. Nezu, A. M., "Problem-solving therapy: A positive approach to clinical intervention" (2006), Springer
  42. Noddings, N., "Educating moral people" (2002), Teachers College Press
  43. Okolo, C. M., "Talking about history discussion in a middle school inclusive classroom", Journal of Learning Disabilities, 40(2), pp.154~165 (2007)
  44. Paul, R. W., "Critical thinking handbook: K-3rd grades" (1995), Foundation for Critical Thinking
  45. Samuelsson, I. P., "Why we should begin with ESD : The role of early childhood education", International Journal of Early Childhood, 43(2), pp.103~118 (2011)
  46. Sternberg, R. J., "Intelligence and cognition", pp.161~221 (1986), Hijhoff
  47. Torrance, E. P., "Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-technical manual" (1990), Scholastic Testing Services
  48. Torrance, E. P., "Interscholastic futuristic creative problem-solving", Journal of Creative Behavior, 10(2), pp.117~125 (1976)
  49. Treffinger, D. J., "Encouraging creative learning for the gifted and talented" (1980), Ventura County schools
  50. Welton, A. D., "Children and their world: Strategies for teaching social studies" (1999), Houghton Mifflin

관련 논문AI추천

CoRT 기법을 활용한 유아 사고교육 프로그램을 통한 유아의 상위수준 사고의 변화박혜경, 유연옥대한사고개발학회 · 사고개발2017 · 제13권 제2호CoRT 사고활동이 유아의 사회적 기술과 창의성에 미치는 영향박혜경, 유연옥대한사고개발학회 · 사고개발2015 · 제11권 제1호창의적 사고기법 활용 프로젝트 수업이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과양혜진, 이경화한국창의력교육학회 · 창의력교육연구2015 · 제15권 제2호유아 사고력 증진 프로그램이 유아의 자아존중감 및 셀프리더십에 미치는 영향김경연, 정영희한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2011 · 제15권 제2호미술 활동과 생각 도구를 결합한 창의성 증진 부모교육 프로그램 개발 및 효과검증성은현, 안선희한국창의력교육학회 · 창의력교육연구2022 · 제22권 제3호유아의 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 소프트웨어 교육 프로그램 적용 및 효과분석고은현, 문은경, 이경희, 이영석, 조정원, 홍찬의중소기업융합학회 · 융합정보논문지2020 · 제10권 제12호

이 간행물의 다른 논문 (11건)

누리과정 정책 수요에 대한 빅데이터 분석: 워드 클라우드와 의미망 분석을 중심으로박창현pp. 73-91유엔 지속가능개발목표(Sustainable Development Goals)의 의미와 유아교육의 과제박은혜pp. 119-136새로운 시대 인재상의 유아교육적 함의 : 4차 산업혁명시대와 행복교육에서 추구하는 역량의 담론을 중심으로이경민pp. 137-156부모의 우울 및 온정결여가 유아의 공격행동에 미치는 영향에서 유아 자기통제의 조절효과정진나pp. 183-202영아의 정서조절 유형과 영아-어머니 정서적 가용성의 양상 및 관계한영미, 유주연, 이승연pp. 203-226
원문 보기