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미술 활동과 생각 도구를 결합한 창의성 증진 부모교육 프로그램 개발 및 효과검증

Development of Parent Education Program Combining Art Activities and Thinking Tools to Improve Creativity and Verification of Effects

성은현|안선희
한국창의력교육학회 (Korean Society for Creativity Education)|2022.09|창의력교육연구 (The Journal of Creativity Education)|제22권 제3호|pp. 1-22|DOI dx.doi.org/10.36358/JCE.2022.22.3.1

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창의성creativity부모교육parent education미술 활동art activities창의성 증진 프로그램thinking tools생각 도구creativity improvement program

초록

본 연구는 미술 활동과 생각 도구를 결합하여 창의성 증진 부모교육 프로그램을 개발하고, 이를 적용한 후 부모의 창의성(창의적 사고력, 창의적 인성)과 창의적 가정환경 및 유아의 창의적 특성에 미치는 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 경기도와 충청남도에 소재한 두 개의 유치원에 다니는 유아의 부모 72명으로, 실험집단과 통제집단에 각 36명씩 배정하였다. 미술 활동과 생각 도구를 결합한 창의성 증진 부모교육 프로그램을 개발한 후, 실험집단에는 6주에 걸쳐 매주 2회씩 총 12차시 동안 프로그램을 실시하고 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 프로그램의 효과성 검증을 위해 실험집단과 통제집단에게 프로그램 실시 1주일 전과 프로그램 종료 1주일 후에 창의적 사고력 검사, 창의적 인성검사, 창의적 가정환경 검사, 자녀의 유아 창의적 특성 검사를 실시하였다. 수집된 사전·사후 검사자료를 공분산분석(ANCOVA)을 통해 실험집단과 통제집단 간에 차이가 있는지 검증하였다. 분석결과, 본 연구에서 개발한 창의성 증진 부모교육 프로그램은 부모의 창의적 사고력 향상, 부모의 창의적 인성 증진, 창의적 가정환경 조성 및 유아의 창의적 특성 증진에 유의한 효과가 있었다. 본 연구의 의의와 한계, 향후 연구 방향을 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to develop a parent education program by combining art activities and thinking tools, and to verify its effect on parent’s creativity (creative thinking, creative personality), creative home environment, and child's creative characteristics. The subjects of this study were 72 parents of infants attending two kindergartens located in Gyeonggi-do and Chungnam-do, and 36 parents were assigned to the experimental group and the rest to the control group. After developing a parent education program that combines art activities and thinking tools, the experimental group conducted the program twice a week for 6 weeks for a total of 12 hours, and the control group did not receive any treatment. To verify the effects of the program, the experimental group and the control group were tested for creative thinking ability, creative personality test, creative home environment test, and the child's creative characteristics test, one week before the program execution and one week after the end of the program. The collected pre and post test data were verified whether there was a difference between the experimental group and the control group through analysis of covariance (ANCOVA). The result was that the creativity parent education program developed in this study had significant effects in improving parent's creative thinking ability, enhancing parent's creative personality, creating a creative home environment, and enhancing child's creative characteristics. The significance and limitations of this study, and future research directions were discussed.

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