본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

빅데이터를 통해 바라본 유아 뇌에 대한 키워드 네트워크 분석

A network analysis on young children’s brain based on big data

5

조회

0

다운로드

22

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

본 연구에서는 빅테이터 분석을 통해 유아 뇌에 대한 사회적 인식을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 빅데이터 분석 솔루션인 Textom 사이트를 통해 ‘유아+뇌’를 검색어로 하여 자료를 수집하고 네트워크 분석 프로그램인 UCINET 6를 활용하여 분석을 실시하였다. 수집한 데이터는 1차·2차 정제과정을 거쳐 추출단어빈도수를 바탕으로 키워드 50개를 선정하였으며, 1-mode 매트릭스를 작성하여 네트워크 분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아 뇌와 관련하여 ‘뇌발달’, ‘똑똑한뇌’, ‘정서’, ‘언어’, ‘책’ 등의 키워드가 높은 출현빈도를 보였다. 둘째, 중심성 분석 결과 연결중심성에서는 ‘똑똑한뇌’, 근접중심성에서는 ‘뇌발달’, 매개중심성에서는 ‘3세’가 가장 높은 연결을 보이는 키워드로 나타났다. 셋째, 에고 네트워크 분석에서는 ‘똑똑한뇌’, ‘정서’, ‘언어’, ‘놀이’, ‘책’ 등이 유아 뇌와 관련하여 연결 정도가 강하게 응집되어 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 유아 뇌와 관련된 개념들 간의 관계와 유아 뇌에 대한 사회적 인식을 살펴보고 유아의 뇌발달을 증진하기 위한 교육의 방향에 시사점을 제안하였다.

Abstract

This study aimed to investigate the social perception of young children’s brain through network analysis on big data. For this purpose, data were collected based on keywords ‘young children + brain’ with Textom big data analysis solution, and analyzed using the UCINET 6 network analysis program. After the first and second filtering precesses of collected data, 50 words were selected based on the frequency of appearance, and the network analysis was implemented with 1-mode matrix. The results were as follows. First, frequency analysis result showed that ‘watching media’, ‘brain development’, ‘attachment’, ‘brain based learning’, and ‘play’ appeared most frequently. Second, centrality analysis results showed that ‘emotional development’, ‘3-years-old’, and ‘a mother’s’ demonstrated rapid increase in their centrality. Third, ego-network analysis results showed that ‘smart brain’, ‘play’, and ‘brain based learning’ had strong cohesive connection with young children’s brain. This study is meaningful for presenting an examination of the relationship among the concepts related to young children’s brain appearing in big data network. Based on the analytical results, the study suggests an educational direction to promote brain development of young children.

참고문헌 (100)

  1. 강민정, "빅데이터를 통해 살펴본 유아 재난안전교육에 대한 사회적 인식", 한국콘텐츠학회 논문지, 20(2), pp.162~171 (2020), 한국콘텐츠학회[DOI]
  2. 강수경, "뇌기반 유아교육 실행을 위한 교사교육의 효과: 인식과 실천의 변화", 유아교육연구, 35(3), pp.309~335 (2015), 한국유아교육학회[DOI]
  3. 손유진, "언어네트워크 분석을 통한 유아 사교육 연구 동향 탐구: 우리나라 정부 및 누리과정 시행 시기를 중심으로", 교육혁신연구, 30(1), pp.93~118 (2020), 교육발전연구소[DOI]
  4. 강승지, "빅데이터를 통해 바라본 유아 스마트미디어 교육에 대한 사회적 인식", 열린유아교육연구, 22(4), pp.45~72 (2017), 한국열린유아교육학회[DOI]
  5. 강승지, "우리나라 유아 영어교육에 대한 사회적 인식 연구: 빅데이터와 사회연결망 분석을 중심으로", 미래유아교육학회지, 25(2), pp.141~168 (2018), 미래유아교육학회[DOI]
  6. 고진현, "소셜 빅데이터를 이용한 한국내의 대만음식 트렌드 분석 : 블로그 텍스트 분석을 중심으로", 관광경영연구, 24(3), pp.71~91 (2020), 관광경영학회
  7. 권은영, "소셜 빅데이터 분석을 통해 알아본 대중의 ‘조기영어교육’에 관한 인식: 유튜브를 중심으로", 영어학, 19(4), pp.858~879 (2019), 한국영어학회[DOI]
  8. 김경모, "온라인 뉴스 확산과 여론 형성: ‘박경신 블로그 논란’ 사례 분석", 언론과학연구, 12(4), pp.35~72 (2012), 한국지역언론학회
  9. 김경철, "빅데이터를 통해 바라본 유아부모교육의 방향 탐색", 유아교육연구, 37(4), pp.741~758 (2017), 한국유아교육학회[DOI]
  10. 김경철, "빅데이터 기반의 사회연결망 분석을 통해 바라본 유아 숲 교육에 대한 사회적 인식", 유아교육연구, 38(5), pp.287~308 (2018), 한국유아교육학회[DOI]
  11. 김경철, "영유아기 경험에 따른 뇌 발달 양상과 유아교육의 지원전략", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(12), pp.287~294 (2017), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
  12. 김경철, "유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의", 열린유아교육연구, 10(4), pp.199~224 (2005), 한국열린유아교육학회
  13. 김경철, "뇌과학에 기초한 유아 놀이의 이해", 교원교육, 22(4), pp.21~46 (2006), 교육연구원
  14. 김경철, "뇌 발달 연구모임을 통한 영아반 교사들의 교수지식 구성과정", 열린유아교육연구, 13(3), pp.113~141 (2008), 한국열린유아교육학회
  15. 김성일, "뇌 기반 학습과학: 뇌과학이 교육에 대해 말해주는 것은 무엇인가", 인지과학, 17(4), pp.375~398 (2006), 한국인지과학회
  16. 김연옥, "좌우뇌 교육이 유아 뇌 발달에 미치는 영향에 관한 연구", 석사, 좌우뇌, pp.2006
  17. 김영란, "어머니가 인식하는 영ㆍ유아의 스마트폰 사용 실태 연구", 유아교육·보육복지연구, 20(3), pp.337~374 (2016), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  18. 김영옥, "빅데이터 관련연구의 현황과 한국 유아교육학의 과제", 유아교육연구, 36(6), pp.181~206 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
  19. 김유미, "아동의 우울성향에 대한 뇌과학적 접근", 초등교육학연구, 12(2), pp.1~23 (2005)
  20. 김유미, "뇌 발달 접근에서 본 유아교육의 방향", 유아교육연구, 26(4), pp.31~49 (2006), 한국유아교육학회
  21. 김유미, "유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰", 열린유아교육연구, 12(1), pp.167~184 (2007), 한국열린유아교육학회
  22. 김유미, "뇌를 알면 아이가 보인다" (2009), 북하우스 퍼블리셔스
  23. 김희태, "제4차 산업혁명 시대의 유아교육 : 뇌 발달을 중심으로", 열린교육연구, 27(1), pp.143~163 (2019), 한국열린교육학회[DOI]
  24. 박경자, "보육의 특성에 따른 유아의 코티솔 패턴", 아동학회지, 28(6), pp.201~216 (2007), 한국아동학회
  25. 박덕숭, "영아기 뇌발달의 특성과 보육활동 방안", 학술저널, 11, pp.395~416 (2007)
  26. 박리나, "유아기 인성교육에 대한 키워드 네트워크 분석: 빅데이터를 활용하여", 열린유아교육연구, 24(4), pp.171~197 (2019), 한국열린유아교육학회[DOI]
  27. 박병권, "유아의 신체활동이 뇌 발달에 미치는 영향", 석사, 사회체육학, pp.2005
  28. 박수원, "예비교사의 뇌관련 관심 주제 및 뇌지식에 대한 인식", 한국교원교육연구, 33(1), pp.119~139 (2016), 한국교원교육학회[DOI]
  29. 박수원, "예비교사의 신경계신화 수준과 예측요인", 교원교육, 32(2), pp.185~212 (2016), 교육연구원
  30. 박수원, "빅데이터를 통해 바라본 뇌교육과 뇌기반교육에 대한 사회적 인식", 교육문화연구, 25(6), pp.69~87 (2019), 교육연구소[DOI]
  31. 배정호, "빅데이터를 활용한 유아 인성교육의 이해", 홀리스틱융합교육연구, 22(4), pp.63~81 (2018), 한국홀리스틱융합교육학회[DOI]
  32. "과잉 조기교육은 자녀 뇌를 망치는 길" (2011)[URL]
  33. 서현정, "빅데이터에 나타난 인성교육 책임덕목에 대한 의미연결망 분석", 어린이문학교육연구, 17(4), pp.465~484 (2016), 한국어린이문학교육학회
  34. 신성욱, "뇌가 좋은 아이 : KBS 특집 다큐멘터리-읽기혁명" (2010), 마더북스
  35. 유아기의 부적절한 양육이 두뇌 발달에 미치는 효과 : 애착장애아동의 두뇌 양전자방출단층촬영 및 자기공명영상 소견을 중심으로, "신의진", 한국과학재단, ~ (2002)
  36. 신재한, "숲생태 체험활동 프로그램이 유아의 뇌파 및 두뇌활용능력에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 24(3), pp.51~73 (2019), 한국열린유아교육학회[DOI]
  37. 안경숙, "뇌 기반 연구가 유아 행복에 주는 교육적 시사점", 한국영유아보육학, (80), pp.1~17 (2013), 한국영유아보육학회
  38. 양수영, "뇌 기반 연구에 기초한 유아교육의 방향 탐색", 한국교육문제연구, 30(2), pp.87~113 (2012), 한국교육문제연구소[DOI]
  39. 우남희, "조기 사교육이 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향 분석: 유치원 원장들의 인식을 중심으로", 유아교육연구, 25(1), pp.5~24 (2005), 한국유아교육학회
  40. 유효인, "빅데이터를 통해 바라본 유아 창의성과 놀이에 대한 사회적 인식 네트워크 분석 연구", 학습자중심교과교육연구, 19(12), pp.23~51 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  41. 이강훈, "빅데이터를 통해 살펴본 유아기 놀이성 증진 방향 탐색", 교육혁신연구, 29(3), pp.257~289 (2019), 교육발전연구소[DOI]
  42. 이경은, "뇌과학에 기초한 영아기 경험의 중요성에 대한 고찰 및 교육적 시사점", 석사, 아동복지, pp.2006
  43. 이상숙, "빅데이터 분석을 통해 본 AI교육에 대한 사회적 인식: 뉴스기사와 트위터를 중심으로", 디지털융복합연구, 18(6), pp.9~16 (2020), 한국디지털정책학회[DOI]
  44. 이상은, "빅데이터에 나타난 아동 비만에 대한 사회적 인식", 한국아동복지학, 69(1), pp.57~80 (2020), 한국아동복지학회[DOI]
  45. 이수상, "연구자 네트워크의 중심성과 연구성과의 연관성 분석 : 국내 기록관리학 분야 학술논문을 중심으로", 한국도서관·정보학회지, 44(3), pp.405~428 (2013), 한국도서관·정보학회[DOI]
  46. 이영, "유아의 가정에서의 코티솔 패턴과 내면화 행동성향 간의 관계", Human Ecology Research, 45(9), pp.53~62 (2007), 대한가정학회
  47. 이정학, "소셜 네트워크 빅데이터 분석을 활용한 2018 평창올림픽 키워드 분석", 한국스포츠산업경영학회지, 22(6), pp.73~89 (2017), 한국스포츠산업경영학회[DOI]
  48. 이효림, "신경과학적 접근을 통한 유아 창의성 교육의 방향 탐색", 사고개발, 9(1), pp.49~73 (2013), 대한사고개발학회
  49. 강수경, "초임 유아교사의 정서지능, 교사-유아 상호작용 간의 관계에서 정서노동의 매개효과", 한국보육지원학회지, 12(2), pp.183~200 (2016), 한국보육지원학회[DOI]
  50. 정미라, "유아교사의 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과", 한국교원교육연구, 33(1), pp.1~27 (2016), 한국교원교육학회[DOI]
  51. 정미라, "영아기 부모를 위한 뇌기반 양육코칭프로그램 모형 개발", 유아교육연구, 36(2), pp.561~583 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
  52. 정미라, "영유아 관련 뇌 기반 연구에 대한 고찰", 유아교육연구, 31(2), pp.207~231 (2011), 한국유아교육학회[DOI]
  53. 정미라, "뇌발달 이론에 기초한 걸음마기 영아-부모 프로그램 모형", 유아교육연구, 32(2), pp.265~286 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
  54. 정미라, "뇌기반 교사교육이 교사행복감, 교사효능감 및 심리적 소진에 미치는 효과", 교원교육, 32(3), pp.169~194 (2016), 교육연구원
  55. 정미라, "뇌기반 보육 실행을 위한 교사연구모임에서 나타난 교사들 간 협력과 전문성 신장 경험", 어린이문학교육연구, 17(2), pp.241~274 (2016), 한국어린이문학교육학회
  56. 정미라, "뇌기반 교사교육이 교사-유아 관계 및 유아의 또래 놀이상호작용에 미치는 영향", 유아교육연구, 38(6), pp.229~248 (2018), 한국유아교육학회[DOI]
  57. 정옥분, "아동복지론" (2011), 학지사
  58. 정용찬, "빅 데이터 혁명과 국가통계 활용 전략", 월간 공공정책, 129, pp.16~18 (2016)
  59. 정종진, "단순체조가 아니라 뇌기반 학습의 전략이죠", 코리안 스키릿뉴스, ~ (2011)
  60. 조정연, "책 읽어주기의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점", 석사, 초등교육방법, pp.2008
  61. 조현주, "빅데이터를 통해 바라본 청소년 활동과 역량에 대한 사회적 인식 연구", 한국청소년활동연구, 6(1), pp.25~46 (2020), 한국청소년활동학회[DOI]
  62. 최현주, "빅데이터를 통해 바라본 유아 창의인성 교육 방안 연구", 어린이문학교육연구, 17(4), pp.601~627 (2016), 한국어린이문학교육학회
  63. 홍세희, "유아 사교육 시작 시점의 결정요인과 시작 시점이 이후 학업성취에 미치는 영향검증: 혼합생존분석의 확장", 유아교육연구, 37(3), pp.53~72 (2017), 한국유아교육학회[DOI]
  64. S. L. Andersen, "Preliminary Evidence for Sensitive Periods in the Effect of Childhood Sexual Abuse on Regional Brain Development", Journal of Neuropsychiatry, 20(3), pp.292~301 (2008), American Psychiatric Association Publishing[DOI]
  65. Daniel Ansari, "Bridges over troubled waters: education and cognitive neuroscience", Trends in Cognitive Sciences, 10(4), pp.146~151 (2006), Elsevier BV[DOI]
  66. Berk, L. E., "Child development" (2000), Allyb & Bacon
  67. Sarah-Jayne Blakemore, "The learning brain: Lessons for education: a precis", Developmental Science, 8(6), pp.459~465 (2005), Wiley[DOI]
  68. Patricia L. Blackwell, "The Influence of Touch on Child Development", Infants & Young Children, 13(1), pp.25~39 (2000), Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health)[DOI]
  69. Brooke, G. D., "Promoting emergent literacy and social-emotional learning through dialogic reading", The Reading Teacher, 59(6), pp.554~564 (2011)
  70. John T. Bruer, "Education and the Brain: A Bridge Too Far", Educational Researcher, 26(8), pp.4~16 (2016), American Educational Research Association (AERA)[DOI]
  71. Caine, R. N., "Making connections" (1994), Addison-Wesley
  72. Thomas J. Carew, "Neuroscience and Education: An Ideal Partnership for Producing Evidence-Based Solutions to Guide 21st Century Learning", Neuron, 67(5), pp.685~688 (2010), Elsevier BV[DOI]
  73. Compernolle, T., (2020), 생각의 길
  74. Connell, J. D., "Brain-based strategies to reach every learner" (2005), Scholastic
  75. Eliot, L., (2004), 궁리출판사
  76. Sharon E. Fox, "How the Timing and Quality of Early Experiences Influence the Development of Brain Architecture", Child Development, 81(1), pp.28~40 (2010), Wiley[DOI]
  77. John Geake, "Neuromythologies in education", Educational Research, 50(2), pp.123~133 (2008), Informa UK Limited[DOI]
  78. Usha Goswami, "Neuroscience and education: from research to practice?", Nature Reviews Neuroscience, 7(5), pp.406~413 (2006), Springer Science and Business Media LLC[DOI]
  79. William T. Greenough, "Experience and Brain Development", Child Development, 58(3), pp.539~ (1987), JSTOR[DOI]
  80. Gunning, T. G., "Creating literacy instruction for all children" (2000), Allyn and Bacon
  81. Hensch, T. K., "Critical period mechanism in developing visual cortex", Current Topics in Developmental Biology, 69, pp.215~237 (2005)[DOI]
  82. Suzana Herculano-Houzel, "What does the public want to know about the brain?", Nature Neuroscience, 6(4), pp.325~325 (2003), Springer Science and Business Media LLC[DOI]
  83. C. Holden, "COGNITIVE SCIENCE: Twins May Think Alike Too, MRI Brain Study Suggests", Science, 323(5922), pp.1658a~1658a (2009), American Association for the Advancement of Science (AAAS)[DOI]
  84. Horn, D., "Measuring consumer perception of product creativity : Impact on satisfaction and purchasability", Human Factors and Ergonomics in Manufacturing & Serveice Industries, 19(3), pp.223~240 (2009)
  85. Jensen, E., "Teaching with the brain in mind" (2005), Alexandria
  86. Jensen, E., "Introduction to brain-compatible learning" (2007), Corwin Press
  87. Jensen, E., (2010), 학지사
  88. K. R. Ginsburg, "The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bonds", PEDIATRICS, 119(1), pp.182~191 (2007), American Academy of Pediatrics (AAP)[DOI]
  89. Lenneberg, E., "The biological foundations of language" (1967), Wiley
  90. Markman, E. M., "Perspectives on language and thought: Interrelations in development" (1991), Cambridge University Press
  91. Understanding the brain : Towards a new learning science, "OECD", OECD, ~ (2002)
  92. Paranyunshkin, D, "Identifying the Pathways for meaning circulation using text network analysis", Venture Fiction Practices, 2(4), pp.2~26 (2011)
  93. Pellis, S. M., "The Function of Play in the Development of the Social Brain", American Journal of Play, 2(3), pp.278~296 (2010)
  94. Schiller, P., "Early brain development research review and update", Brain Development: Exchange, pp.25~30 (2010)
  95. Sarah J. Short, "Maternal Influenza Infection During Pregnancy Impacts Postnatal Brain Development in the Rhesus Monkey", Biological Psychiatry, 67(10), pp.965~973 (2010), Elsevier BV[DOI]
  96. Sousa, D. A., "The best of corwin: Educational neuroscience" (2011), Corwin Press
  97. Robert J. Sternberg, "What Do We Mean by Giftedness? A Pentagonal Implicit Theory", Gifted Child Quarterly, 39(2), pp.88~94 (2016), SAGE Publications[DOI]
  98. Stewart A. Vella, "A systematic review and meta-analysis of implicit theory research in sport, physical activity, and physical education", International Review of Sport and Exercise Psychology, 9(1), pp.191~214 (2016), Informa UK Limited[DOI]
  99. Willingham, D. T., ""Brain-based"learning : More fiction than fact", American Educator, 30(3), pp.30~37 (2006)
  100. Wolfe, P., "What Do We Know from Brain Research?", Educational Leadership, 56(3), pp.8~13 (1998)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (11건)