웹활용 문제중심학습 모형의 실증적 효과 -초등학교 5학년 사회교과를 중심으로-

>>본 연구의 목적은 웹 활용 문제중심학습이 학습자의 문제 해결력과 학습동기 형성에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이 목적을 달성하기 위해 선행연구의 고찰을 바탕으로 웹을 활용한 문제중심학습과 전통적 인쇄물 중심학습 간에는 학습자의 문제해결력 및 학습동기에 있어서 차이가 있을 것이라는 가설을 세웠다.본 연구는 초등학교 5학년 2개 학급 75명을 선택하여 전통적 인쇄물 중심학습과 웹 활용 문제중심학습 등 두 개의 집단에 무선 배정하였다. 실험을 위해 5학년 사회교과의 1단원, '우리나라의 자연 환경과 생활'을 선정하여 각 실험 집단에 적합하게 수업지도안을 개발, 수업을 실시하였다. 실험은 정규수업시간을 이용하여 80분간 실시되었다.이러한 실험결과를 바탕으로 본 연구에서는 웹 활용 문제중심학습은 문제해결력과 학습동기에 있어서 전통적 인쇄물 중심 학습에 비해 더 효과적인 것으로 확인되었다. 결론적으로 웹 활용 문제해결학습이 문제해결력을 증진하는데 활용되어야 함을 제안하였다.