풍속화를 활용한 한국 문화 교육 방안 연구: 김홍도의『단원 풍속도첩』을 중심으로
A Study on the Educational Method of Korean Culture Using Genre Painting : Focusing on the Album of Genre Paintings by Kim Hong-do
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초록
본 연구의 목적은 중급, 고급 수준의 학습자들에게 풍속화를 활용하여 한국 문화를 교육할 때 제시할 수 있는 질문(지)을 만들고, 이 질문을 해결하는 과정에서 쌓이는 지식을활용하여 할 수 있는 쓰기, 말하기 활동을 제안하는 것이다. 이때 사용하는 교육 자료는조선 후기 화가인 김홍도의 『단원 풍속도첩』의 풍속화이다. 김홍도의 풍속화는 당시 사람들의 생업에 종사하는 모습, 놀이 문화, 일상의 모습 등 삶의 모습을 사실적으로 기록하였다. 그러면서 풍속화에 등장하는 인물들의 표정, 자세 등을 생생하게 묘사하였고, 그들의 시선 처리나 인물을 의외의 장소에 배치하는 등의 방법으로 해학적이고 풍자적인 요소를 더했다. 이는 김홍도의 풍속화를 활용하여 한국 문화를 교육할 때 학습자들의 흥미를 유발하기 충분한 요소들이다. 본 연구를 통해 현대문화, 대중문화뿐만 아니라 풍속화를 비롯한 한국의 전통문화를 활용한 한국 문화 교육 방안이 다양하게 마련되기를 기대해 본다.
Abstract
The purpose of this study is to suggest a questionnaire that can be presented to Intermediate, advanced level Korean language learners when educating Korean culture using Joseon Dynasty genre paintings. And it is to propose writing and speaking activities that can be done using the knowledge accumulated in the process of solving this questions. Th e educational material is a Album of Genre Paintings by Kim Hong-do, a painter in the late Joseon Dynasty. Kim Hong-do’s genre paintings realistically recorded the appearance of people’s lives at the time, such as their everyday job, play culture, and daily lives. At the same time, the expressions and posture of the characters in the genre painting were vividly described. He added humorous and satirical elements by processing their gaze or placing the character in an unexpected place. These are sufficient factors to arouse the interest of Korean language learners when educating Korean culture using Kim Hong-do’s genre paintings. Through this study, I hope to diversify the educational methods to teach Korean culture, using not only modern and popular culture but also traditional one such as genre painting.
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