문화 내면화 중심의 초급 한국어 수업 설계: 전래동화 『흥부와 놀부』와 『해님과 달님』을 중심으로
Designing a Beginner-Level Korean Language Class Focused on Cultural Internalization: With Korean Folktales Heungbu and Nolbu and The Sun and the Moon as Core Texts
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초록
이 연구는 한국의 전래동화인 『흥부와 놀부』와 『해님과 달님』을 활용하여 초급 한국어 학습자를 위한 문화 내면화 수업을 ‘수용-표현-내면화(Story-Expression-Internalization)’ 흐름으로 설계하는 데에 목적이 있다. 문화교육은 단순히 문화 정보를 전달하는 것을 넘어 학습자가 목표어의 문화를 스스로 느끼고 이해하며, 문화적 정보를 자신의 경험과 연결할 수 있는 내면화 과정이 필요하다. 위 작품은 ‘도움’이라는 공통적인 주제와 한국의 전통적인 정서를 담고 있다는 점에서 문화 내면화 수업에 적합하다. 이에 텍스트를 초급 학습자 수준에 맞게 재구성하고, 차시별 활동을 통해 학습자가 감정을 표현하며 문화적 의미를 스스로 발견하도록 수업을 설계하였다. 이는 언어와 문화를 동시에 학습할 수 있게 하고, 문화적 태도와 가치를 스스로 받아들이고 그 과정에서 자연스럽게 내면화할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
This study presents a cultural internalization based lesson design for beginner level Korean language learners using the Story–Expression–Internalization pedagogical model. It argues that cultural education should move beyond transmitting factual knowledge to fostering experiential understanding and personal connection with the target culture. Two traditional Korean folktales centered on the theme of “help” were selected, as they embody the moral principle that good deeds are rewarded and bad deeds punished—values deeply rooted in Korean cultural consciousness. The study adapts these stories for beginners and proposes a lesson structure in which learners read, express emotions, and uncover cultural meanings through individualized activities. This approach enables simultaneous acquisition of language and culture, encouraging learners to relate Korean cultural values to their own experiences. Ultimately, the lesson design promotes the natural internalization of cultural attitudes, transforming language learning into an integrative, culturally immersive experience.