통합예술교육과 STEAM(융합인재교육) 기반의 초등학교 영화교육 교육과정 연구
A study of Film Education Curriculum for Elementary School based on Integrated Arts Education and STEAM
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초록
문화예술교육으로서 영화교육은 2011년 영화교육 교육 표준이 완성되었지만 교육 현장에서 적용 불가능한 내용으로 이루어져 있어 교육 시행 10여년이 지난 현재에도 체계적인 교육의 틀조차 형성하지 못하고 있다. 본 연구는 전문 영화 제작을 중심으로 하는 기존의 영화교육 교육과정이 아닌 그동안 문화예술교육 현장에서 직접 교육을 진행하면서 느꼈던 영화교육의 성과와 시행착오들을 모아 최근 이슈화 되고 있는 통합교과와 스토리텔링 교수법을 적용하여 지금까지 시도하지 않았던 새로운 교육 방식으로 초등 대상의 영화교육 교육과정을 구성하고자 한다. 특히 본 교육과정은 국가교육정책의 변화에 발맞춰 문화예술교육 이론을 바탕으로 통합예술교육 및 STEAM 교육을 적용한다. 그리고 학습자들이 영화를 비롯한 다양한 예술체험을 통해 창의적인 생각과 표현을 할 수 있는 과정 중심의 눈높이 교육과정으로 개발하는데 중점을 두었다. 그래서 문화예술교육으로서 영화교육은 현재 영화교육 강사뿐만 아니라 문화예술교육사 제도를 통해 양성될 영화교육 강사들이 체계적인 영화교육을 펼칠 수 있는 기회를 제공하고, 학습자들이 즐겁고 능동적으로 참여하는 교육이 되도록 할 것이다.
Abstract
Although a national standard of film education was completed in 2011, because of hard to apply film education as Arts & Culture Education has not been truly established itself curriculum. This study wishes to compose elementary film education curriculum not professional film-making but new education that applies integration subject and storytelling teaching method. In particular, this curriculum be applied integrated arts education and STEAM education with Arts & Culture Education theory in nation's education policy change. And it focus to develop student's eye-level course of processing education which can do ingenious ideas and representation through various art experience including film. It will become Film education as Arts & Culture Education which film education lecturer to be trained through the Arts & Culture Education Instructor system as well as present film education lecturer can teach systematic film education, and students participate education delightful and spontaneously.
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