학교폭력 예방을 위한 현상학적 연구 -학교폭력대책심의위원회 인식을 중심으로-
Phenomenological Study for the Prevention of School Violence - Based on the awareness of the School Violence Deliberation Committee-
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
2020년 9월 교육부에서 전국의 초·중·고등학교 학생 약 357만 명을 대상으로 학교폭력피해응답률에 대한 조사를 실시하였다. 코로나 19로 인하여 비대면 수업이 많아진 상황에서 조사를 하였고, 2019년 1차 피해응답률과 비교하여 약 0.7%만 감소가 되어 학교폭력예방 정책의 수정이 필요하다는 여론이 있었다. 학교폭력사건이 줄어들지 않고 있는 상황에서 본 연구는 학교폭력예방을 위하여 2020년 개정 법률에 의하여 새롭게 신설된 학교폭력대책심의원회를 중심으로 연구를 진행하였다. 학교폭력대책심의위원회의 설치 목적은 학교폭력예방대책 수립과 함께 학교폭력사안에 대한 심의이다. 이 전의 위원회 운영방식과 다르게 객관성과 공정성을 유지하기 위한 심의과정과 지역의 청소년전문가들인 위원들로부터 학교폭력예방과 대책 수립을 위한 의견을 확인하고자 하였다. 위원들과 1:1 면담을 통한 연구에서 학교폭력의 문제점 및 예방정책에 대한 인식과 함께 사안처리 시 피해학생의 보호와 가해학생의 선도에 대한 방향과 의견을 확인하였다. 학교폭력예방정책이 큰 효과를 내지 못하는 상황에서 학교폭력의 예방, 선도, 치유를 위한 방법을 위원들과 의논 하였다. 연구의 결과로 학교폭력 예방, 선도, 치유를 위해서 학교폭력예방전문가 교내 배치 및 적극적인 심리 상담 도입, 지역사회가 함께한 선도프로그램의 도입을 제시하였다.
Abstract
In September 2020, the Ministry of Education surveyed 3.57 million elementary, middle and high school students nationwide a survey was conducted on the response rate of school violence. We investigated when there were more non-face-to-face classes due to Corona 19, There was a public opinion that the school violence prevention policy needed to be revised, as only about 0.7 percent decreased compared to the first damage response rate in 2019. At a time when school violence has not abated, This study focused on the newly established School Violence Countermeasures Council under the 2020 Act to prevent school violence. The purpose of the school violence review committee is to review school violence issues along with the establishment of school violence prevention measures. The deliberation process for maintaining objectivity and fairness different from the previous method of operation of the Committee, Local youth experts wanted to confirm their opinions on the prevention of school violence and the establishment of measures. In a one-on-one interview with the Commissioners, In addition to recognizing the problems of school violence and prevention policies, the direction and opinions of the protection of the victims and the initiative of the perpetrators were confirmed. As a result of the study, the school violence prevention experts were assigned to prevent, lead, and heal school violence, introduced active psychological counseling, and introduced a leading program with the community.
참고문헌 (28)
- 학교폭력예방 및 대책 2020년도 시행계획, "교육부", 관계부처합동, 1~34 (2020)
- 교육부, "학교폭력사안처리 가이드북", 1~142 (2020)
- 교육부, "국정감사보도자료, 학교폭력대책심의위원회 외부전문가 확대참여필요", ~ (2020)
- 교육부, "학교폭력예방 및 대책에 관한 법률", ~ (2020)
- 교육부, "학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령", ~ (2020)
- 교육부, "초·중등교육법 시행규칙", ~ (2020)
- 교육부, "2020년 학교폭력 실태조사 발표", ~ (2021)
- 경찰청, "범죄 통계자료", ~ (2018)
- 김문귀, "소년범죄에 대한 경찰에서의 회복적 사법의 실천방안 및 해결과제", 한국치안행정논집, 12(2), pp.1~22 (2015), 한국치안행정학회[DOI]
- 김봉수, "학교폭력예방을 위한 경찰제도의 개선방안 -대구․경북지역 학교폭력예방업무 경찰의 델파이 면담조사를 중점으로-", 한국공안행정학회보, 26(4), pp.9~30 (2017), 한국공안행정학회[DOI]
- 김순석, "교사와 학생관계가 학교폭력 예방을 위한 교사역량에 미치는 영향", 한국경찰학회보, 22(4), pp.55~80 (2020), 한국경찰학회
- 김영옥, "학교폭력 예방을 위한 지역전문 프로그램에 관한 연구", 한국경찰학회보, 23(2), pp.175~202 (2021), 한국경찰학회
- 김주한, "학교폭력 사안처리에 대한 교사의 역할과 인식에 관한 연구", 한국경찰연구, 17(1), pp.27~54 (2018), 한국경찰연구학회[DOI]
- 김주한, "학교경찰관 인식에 따른 학교폭력예방 및 선도 방안에 관한 연구:학교 경찰관 인식 진단을 중심으로", 한국치안행정논집, 15(2), pp.51~80 (2018), 한국치안행정학회[DOI]
- 김주한, "학교전담경찰관 역할분석에 관한 질적 연구", 한국범죄심리연구, 14(2), pp.11~32 (2018), 한국범죄심리학회[DOI]
- 김지혜, "학교폭력 사안처리 개선 및 상담 개입 방안에 대한 고찰 : 초등학교 사례를 중심으로", 한국교육학연구, 24(4), pp.137~168 (2018), 안암교육학회[DOI]
- 신관우, "학교폭력예방을 위한 경찰의 역할 고찰", 공공정책연구, 32(2), pp.1~17 (2016), 동의대학교
- 신성대, "학교폭력의 영향요인과 대처방안에 관한 연구: 학교 및 경찰차원 예방활동의 조절효과 분석을 중심으로", 국정관리연구, 12(3), pp.141~168 (2017), 성균관대학교 국정전문대학원[DOI]
- 이인정, "저소득 암생존자의 구직 경험에 대한 현상학적 연구", 보건사회연구, 39(3), pp.468~505 (2019), 한국보건사회연구원[DOI]
- 이창배, "학교전담경찰관의 역할인식과 직무만족", 한국경찰학회보, 18(3), pp.153~172 (2016), 한국경찰학회
- 임신일, "남자 고등학생의 부모 간 폭력 목격 경험, 자존감, 학교폭력 피해, 학교폭력 가해의 관계", 학교사회복지, 26, pp.27~45 (2013), 한국학교사회복지학회
- 허연정, "교실내 학교폭력의 현황과 대책", 한국형사정책연구원, 12A(8), pp.1~403 (2013)
- 황정훈, "학교폭력 처리과정에 대한 교사경험 분석", 교사교육연구, 53(2), pp.289~303 (2014), 과학교육연구소[DOI]
- Cowie, H., "Bystanding or standing by : Gender issues in coping with bullying in English schools", Aggressive behavior, 26(1), pp.85~97 (2000)
- Rigby, K., "Student bystanders in Australian schools", Pastoral Care in Education, 23(2), pp.10~16 (2005)
- Hill, C. E., "A guide to conducting consensual qualitative research", The Counseling Psychologist, 25(4), pp.517~572 (1997)
- "학교폭력 재범자 10명 7명 1년 이내 또 폭력" (2012), 부산일보[URL]
- "전국 청소년 쉼터 현황" (2021), 한국청소년 쉼터 협의회[URL]