본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

조선조 종법제 가족주의와 교육경쟁 성격에 관한 사회사적 고찰

A Social Historical Study on the Clan Rules Familism and Educational Competition Traits in Choseon Dynasty

강창동
한국교육과정평가원 (Korea Institute for Curriculum and Evaluation)|2007.06|교육과정평가연구 (The Journal of Curriculum and Evaluation)|제10권 제1호|pp. 23-46

1

조회

0

다운로드

2

인용

0

참고문헌

키워드

가족주의familism종법제educational competitionclan rules교육경쟁
주제분류교육학

초록

종법제 가족주의는 교육문화 형성에 큰 분수령이 되었다. 삼국시대에서 조선 초기까지는 시대적 맥락에 따라 약간의 차이는 있지만 비슷한 가족주의적 흐름을 유지하고 있었다. 부와 모의 사회적 지위는 비슷한 수준이었으며, 아들과 딸, 장남과 차남, 친손과 외손의 차이는 거의 없었다. 조선 중기 이후에 예학의 발달과 양란 그리고 소빙기로 인해 사회적 신분 체계가 불안해지기 시작하였다. 지배 계층인 양반 사족은 자신의 사회적 지위를 유지하고자 적장자 중심의 종법제 가족주의를 도입하였다. 종법제 가족주의는 사회의 가치관, 규범, 관습뿐만 아니라 인간관계의 근본을 변화시킨 혁명적 기획이었다. 종법제 가족주의로 인해 가문과 문중 중심의 집단적 의식이 한층 강화되었다. 각 문중들은 자신들의 사회적 지위를 높이기 위해 생존권적 차원에서 치열한 경쟁을 하였다. 문중의 사회적 지위를 높이기 위한 가장 대표적인 수단은 과거 합격을 통하여 현직 관료를 배출하는 것이다. 따라서 각 문중들은 과거 합격자를 배출하기 위해 집단적인 교육적 투자를 아끼지 않았고 문중 간의 교육경쟁은 치열하게 전개되었다. 수신의 도를 높이기 위한 유교교육은 단지 과거를 위한, 시험을 위한 입신양명적인 세속적 수단으로 전락하게 되었다. 따라서 문중의 사회적 지위를 높이기 위한 교육경쟁은 지위지향적, 문벌주의적, 상징주의적, 결과주의적 형태를 초래하였다.

Abstract

The Clan rules familism have played an important part in forming the educational culture. The similar familism flow was supported from the Three Kingdoms to the early days of Choseon Dynasty, but there was a little difference each period. the status between father and mother was almost equal. Also, there weren't almost difference between daughter and son, first born child and second, and the son of son and of daughter. The status system began to be unsettled because of the Japanese and Chinese invasion and climatic change. The Yangban introduced the Clan rules familism to support their status. The introduction of the Clan rules familism widely influenced on the social values, the rules, the custom as well as the essence of the interpersonal relationships. The Clan rules familism resulted in the strengthening of the group sense focused on the family and clan. The competition with clans for making higher the social status was severe in the dimension of the right to live. The traditional method to raising the social status of the family was to make the bureaucrat by passing the government service examination. So, each family spared no effort to make the educational investment for the successful candidate. The educational competition among clans was severely developed. In the result, the confucianism education of moral training fell to the worldly means for passing the exam. The educational competition for raising the social status of clans assumed an aspect of status-, family-, symbol-, result-focused figure.

참고문헌 (44)

  1. "주생활 한국사 31 : 조선중기의 사회와 문화" (1998), 서울: 탐구당
  2. "조선조 종법제 가족주의와 교육문화의 관계에 대한 연구", 31(1), pp.109~135 (2001), 한국교육학회
  3. "조선조 성리학과 교육문화의 관계에 대한 연구", 39(4), pp.1~18 (2001), 한국교육학회
  4. "한국의 교육문화사" (2002), 서울: 문음사
  5. "한국 초등교육의 학력(學歷) 자본화에 대한 사회학적 고찰", 26, pp.101~123 (2006), 교육문제연구
  6. "조선초기의 정치 구조" (1994), 국사편찬위원회 탐구당문화사
  7. "한국사 34 : 조선후기의 사회" (1995), 서울: 탐구당문화사
  8. "한국사 5 : 삼국의 정치와 사회 Ⅰ－고구려" (1996), 서울: 탐구당문화사
  9. "조선중기 국가와 사족" (2001), 서울: 역사비평사
  10. "족보이전의 가계 기록", 24 (1999), 서울: 일조각
  11. "高麗社會의 兩側的 親屬組織 硏究" (1988), 서울대학교 대학원
  12. "가족제도한국사 15 : 고려전기의 사회와 대외관계" (1995), 서울: 탐구당문화사
  13. "조선시대 재산상속과 가족" (2004), 서울: 경인문화사
  14. "양반나라 조선나라" (2001), 서울: 가람기획
  15. "위조족보의 유행", 24 (1999), 서울: 일조각
  16. "족보의 간행", 24 (1999), 서울: 일조각
  17. "社會史와 社會學 창작과 비평사" (1993)
  18. "양반의 정신세계", 29 (2001), 서울: 일조각
  19. "한국 가족의 교육열 과잉 현상과 관련 가치관 한국가족학연구회 편 자녀 교육열과 대학입시" (1994)
  20. "창작과 비평", 통(28) (1973)
  21. "官職制度를 通해 본 朝鮮初期 兩斑의 身分的 地位" (1976)
  22. "한국의 과거제도", 문당 (1994)
  23. "조선전기의 사회변동과 상속제도 한국친족제도연구" (1992), 역사학회 편
  24. "한국의 성씨와 족보" (2003), 서울: 서울대학교출판부
  25. "조선시대 조선사람들" (2000), 서울: 가람기획
  26. "과거 공부를 알아야 우리 교육이 보인다" (2001), 서울: 문음사
  27. "조선시대 교육의 연구" (2002), 서울: 문음사
  28. "14∼16세기 韓國의 親族用語와 日常 親族關係" (2003)
  29. "자연재해, 전란의 피해와 농업의 복구 한국사 30 : 조선중기의 정치와 경제" (1998), 서울: 탐구당문화사
  30. "종법제 제사 승계와 가족의 변화" (2003), 서울: 나남 출판
  31. "朝鮮前記 支配勢力의 形成과 變遷" (2001), 서울: 일조각
  32. "사족의 향촌지배와 서원의 발달 한국사 31 : 조선중기의 사회와 문화" (1998), 서울: 탐구당문화사
  33. "교육사 연구와 교육입시학" (1999), 한국교육학회
  34. "韓國科擧制度史硏究" (1996), 서울: 범우사
  35. "조선시대 사상사의 재조명" (1998), 서울: 역사문화
  36. "서울: 역사문화" (1997), 서울: 일조각
  37. "韓國人의 社會的 性格 Ⅰ" (1996), 서울: 일조각
  38. "가족주의 국사편찬위원회 조선초기의 사회와 신분구조" (1994), 탐구당문화사
  39. "韓國家族制度硏究" (1996), 서울: 일지사
  40. "아세아문제연구소" (1981)
  41. "高麗時代 夫妻形態와 그 變遷" (1992), 역사학회 편
  42. "The Confucian Transformation of Korea A Study of Society and Ideology" (2003), 서울: 아카넷
  43. "Vision and Method in Historical Socioloogy 역사 사회학의 방법과 전망" (1991), 민영사
  44. "세종시대의 교육문화연구" (1999), 서울: 문음사

관련 논문AI추천

조선 전기 부형(父兄)의 위상과 교육적 책무송수진민족문화연구원 · 민족문화연구2023 · 제98호유교사상과 조선사회 ― 도전과 적응의 양상마르티나 도힐러한국국학진흥원 · 국학연구2009 · 제14호조선 전기와 후기의 혈연의식 비교-‘族’ 관련 용어와 권리의무관계를 중심으로이종서규장각한국학연구원 · 한국문화2012 · 제58호조선시대의 家門과 琉球왕국의 門中 - 부계혈연종족 집단에 관한 사회적 제도로서의 비교고찰 -김정화일본연구센터 · 차세대 인문사회연구2016 · 제12호조선시대 가족구조 변동의 기준과 가족사의 시대구분안호용한국사회연구소 · 한국사회2012 · 제13권 제2호조선시대 婦權의 존재 양상 연구이은봉동양고전학회 · 동양고전연구2018 · 제73호

이 간행물의 다른 논문 (13건)

후기 허스트(P. H. Hirst)의 ‘잘 삶’ 개념과 교육정철민, 유재봉pp. 1-22교사의 학생평가 전문성 진단도구 개발송미영, 김경희pp. 47-74수능 언어영역의 ‘평가목표’ 진술 연구조윤형pp. 75-102"Types" of Classification Consistency from the Perspective of Replication이현숙pp. 103-119다문화교육의 도덕과 교과교육적 적용에 대한 연구정탁준pp. 121-143
원문 보기