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초등학교 체육 교과서 삽화 분석을 통해 살펴본 양성평등의 변화 : 1981년-2008년

The changes in gender equality examined through the illustrations in the physical education textbooks for elementary education in Korea : 1981-2008

이윤경|조미혜
한국교육과정평가원 (Korea Institute for Curriculum and Evaluation)|2016.02|교육과정평가연구 (The Journal of Curriculum and Evaluation)|제19권 제1호|pp. 119-148

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gender equality삽화 분석양성평등physical education textbook체육 교과서illustrations analysis
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 학교체육 내에서 시대의 변화에 따른 양성평등적 변화의 흐름을 파악하기위함이다. 이를 위하여 제 4차 교육과정 시기부터 2007개정 교육과정 시기까지 약 다섯 번의 교육과정 개정 기에 출판된 초등학교 체육교과서에 나타난 삽화를 분석하였다. 본 연구에서는 체육교과서 내에 제시된 그림, 만화, 도표, 도해 등을 모두 삽화로 정의하였다. 체육교과서의 내용 영역은 교육과정 기를 달리 하면서 변화를 보여 왔는데 본 연구에서는 육상, 체조, 수상 및 빙상운동, 구기운동, 투기운동, 무용, 여가, 체력, 보건 및 안전 등 9가지 영역을 중심으로 분류하였다. 양성평등 관점에서 여성의 희소성을 교과서 삽화를 통해 파악하는 방법은 삽화의 등장수와 성별등장비율을 산출하는 것이다. 따라서 본 연구에서는 삽화 분석의 틀을 체육교과서의 9개 내용 영역별 삽화 구성형식, 성별 등장비율, 주연비율로 살펴보았다. 연구 결과, 교육과정 개정을 거치며여학생 등장비율과 주연비율은 점차 양성평등한 비율로 개선되는 경향을 보였다. 그러나 영역별로 여전히 남성적 스포츠와 여성적 스포츠로 확연하게 구분하는 경향이 나타났다. 현대 사회에서 스포츠 영역은 이제 남녀를 구분하는 장벽이 점점 사라지고 있는데 체육 교과서는 아직도 남성중심적 사고를 가지고 있다고 볼 수 있다. 이를 개선하기 위해서는 체육교과서 집필 지침에 양성평등을 위한 지침을 보다 구체적으로 개발해 제시해 줄 필요가 있다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the changes of gender equality in physical education which is considered to be male-centered curriculum. The illustrations from the physical education textbooks for elementary education published from fourth curriculum to 2007 revised curriculum were used for the research. All pictures, cartoons, charts, and diagrams in the physical textbooks were defined as illustration. The contents of the physical textbook have changed with the change of the curriculum, so in this study, they were categorized into nine fields: track, gymnastics, water and ice sports, ball games, combat sports, dance, recreation, physical fitness, and health-safety. To confirm scarcity of women in the textbook from a gender equality perspective, analyzing man to woman ratio in illustrations was needed. Research was done by building an analytic framework in every nine fields about structure, gender, and leading role in the illustrations. Research results showed that, firstly, not only the number but also the size of the illustrations has increased because of the advances in printing technology. Secondly, ratio of the woman's appearance in the illustrations has been gradually increasing to be equal. Thirdly, case studies and ratio of the woman's taking a leading role showed that a tendency to classify sports into masculine and feminine can still be found. Therefore, it is necessary to develop and offer the detailed guidelines that complies with gender equality when writing textbooks.

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