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무용전공 예술고등학생의 내적동기와 무용지속수행의 관계에서 결과기대의 매개효과

Mediating Effects of Outcome Expectations on the Relationships between Motivation and Dance Adherence of High School Students Majoring in Dance

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주제분류체육

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The purpose of this study is to examine the relationship of intrinsic motivation, outcome expectations, and dance adherence in high school students majoring in dance, and to clarify it in a causal context. An online survey was conducted on 179 high school students majoring in dance at domestic art high schools, and the collected data were frequency analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, and mediated effect analysis. The results are as follows. First, the intrinsic motivation had a positive effect on the outcome expectations. Second, intrinsic motivation also had a positive effect on the dance adherence. Third, the outcome expectations had a positive effect on the dance adherence. Fourth, dance adherence partially mediated the relationship between intrinsic motivation and dance adherence. These results are expected to be used as useful information for high school students majoring in dance to actively participate and sustain dance activities and to create a dance education environment for them.

Abstract

The purpose of this study is to examine the relationship of intrinsic motivation, outcome expectations, and dance adherence in high school students majoring in dance, and to clarify it in a causal context. An online survey was conducted on 179 high school students majoring in dance at domestic art high schools, and the collected data were frequency analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, and mediated effect analysis. The results are as follows. First, the intrinsic motivation had a positive effect on the outcome expectations. Second, intrinsic motivation also had a positive effect on the dance adherence. Third, the outcome expectations had a positive effect on the dance adherence. Fourth, dance adherence partially mediated the relationship between intrinsic motivation and dance adherence. These results are expected to be used as useful information for high school students majoring in dance to actively participate and sustain dance activities and to create a dance education environment for them.

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