소규모 기독교대학의 교양교육과정 모형 연구
A Study on the General Education Curriculum Model for Small Christian Universities
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구 목적 : 본 연구는 J 대학교의 교양교육과정이 대학의 건학 이념과 교육 목표, 그리고 미래 핵심역량을 기반으로 적절히 운영되고 있는지 검토하고, 이를 반영하여 핵심역량 기반의 체계적이고 효과적인 교양교육과정을 설계하기 위한 방안을 모색하는 것을 목적으로 하며, 이를 통해 대학 교육의 질적 향상과 학생 역량 강화에 기여하고자 한다. 연구 내용 및 방법 : 본 연구는 문헌 연구, 델파이 조사, 그리고 재학생 설문조사를 중심으로 수행하였다. 문헌 연구를 바탕으로 교양교육과정 모형을 설계하고, 교양교육 전문가 패널을 대상으로 델파이 조사를 통해 핵심역량 기반 교양교육과정의 타당성과 적합성을 검증하였다. 또 재학생 설문조사를 통해 교양교육의 실제 운영 현황 및 만족도를 파악하기 위해 진행되었으며, 응답 결과를 기술적 분석 및 통계적 방법을 통해 분석하였다. 결론 및 제언 : J 대학교의 교양교육과정은 전반적으로 핵심역량과 학문 분야 간 균형을 갖춘 모형으로 평가되었으나, 일부 영역에서 타당성이 부족한 과목들이 발견되었다. 이에 따라 자기주도적 학습과 공감 협력 역량 강화를 위해 교과목의 재구성과 보완이 요구되며, 학생들의 지적 호기심을 유발할 수 있는 과목 개발이 필요하다는 점이 확인되었다. 본 연구는 J 대학교의 교양교육이 핵심역량 기반으로 더욱 체계화되고, 학생들의 학습 경험을 풍부하게 할 수 있는 방향으로 개선되어야 한다는 것을 밝혀낼 수 있었고, 이를 위해 시대적 흐름을 반영한 새로운 교수법 도입과 비교과 프로그램의 연계 운영, 지속적인 환류 시스템을 통해 교양교육의 질적 향상을 도모할 것을 제언한다.
Abstract
Purpose of Study: This study aims to examine whether the general education curriculum of J University is being appropriately operated based on the university's founding philosophy, educational goals, and future core competencies. Additionally, it seeks to explore ways to design a systematic and effective general education curriculum centered on core competencies. Through this, the study endeavors to contribute to the qualitative enhancement of university education and the strengthening of student competencies. Research content and method: This study was conducted focusing on literature review, Delphi survey, and student surveys. Based on the literature review, a general education curriculum model was designed, and the validity and relevance of the competency-based general education curriculum were verified through a Delphi survey targeting a panel of general education experts. Additionally, a student survey was conducted to identify the current status and satisfaction with the actual implementation of the general education curriculum. The survey responses were analyzed using descriptive analysis and statistical methods. Conclusions and Suggestions: The general education curriculum at J University is evaluated as a model that generally achieves a balance between core competencies and academic disciplines. However, certain areas were found to include courses lacking sufficient validity. Consequently, the restructuring and enhancement of courses are required to strengthen self-directed learning and empathetic collaboration competencies. Additionally, the development of courses that can stimulate students' intellectual curiosity has been identified as necessary. This study highlights the need for J University's general education curriculum to be further systematized based on core competencies and to enhance students' learning experiences. To achieve this, it is recommended to introduce new teaching methods that reflect current trends, integrate extracurricular programs with the curriculum, and establish a continuous feedback system to improve the quality of general education.
참고문헌 (24)
- 교육부, "2021년 대학 기본역량 진단 편람 설명회 자료집" (2020), 교육부
- 김경희, "대학 교양교육과정의 개념과 운영 방향에 관한 연구", 교육연구, 30, pp.111~133 (1996)
- 한국의 교육지표 지수 개발 연구(III): 대학생역량지수 개발 연구, "김창환", 한국교육개발원, ~ (2014)
- 100대 기업이 원하는 인재상 보고서, "대한상공회의소", 대한상공회의소, ~ (2013)
- 박순애, "인재수요에 부응하는 역량중심의 대학교육에 관한 연구", 현대사회와 행정, 20(3), pp.171~197 (2010)
- 박은혜, "플립드 러닝 수업 방식의 기독교 교양수업에의 적용 사례 연구", 기독교교육 논총, 50, pp.351~384 (2017)
- 배상훈, "대학 교양기초교육 운영 모델 개발", 교양교육연구, 11(1), pp.407~442 (2017)
- 백승수, "한국 대학의 일반자유선택 교양교육 비판", 학습자중심교과교육연구, 19(10), pp.913~922 (2019)
- 백승수, "핵심역량기반 교양교육의 당면 과제와 개선 방향", 교양교육연구, 14(3), pp.11~23 (2020)
- 손동현, "자유전공학부, 대학교육의 선도 모델이 되려면", 교양교육연구, 2(2), pp.43~78 (2008)
- 손동현, "교양교육과 전공교육의 균형과 수렴에 관해", 교양교육연구, 4(2), pp.19~27 (2010)
- 손승남, "한국형 리버럴아츠칼리지(K-LAC)의 가능성 탐색", 교양교육연구, 11(1), pp.13~37 (2017)
- 오인탁, "4차 산업혁명과 교육의 과제", 기독교교육 논총, 52, pp.417~445 (2017)
- 이민정, "ACE 사업 참여 대학의 핵심역량 및 실천전략에서의 교육적 함의", 아시아교육연구, 18(2), pp.339~364 (2017)
- 이영석, "대학 교육의 대중화와 교양 교육의 전망", 인문연구, 49, pp.1~24 (2005)
- 정철민, "대학 교양교육의 변화-하버드 교양교육 보고서를 중심으로", 비교교육연구, 26(3), pp.189~210 (2016)
- 조미영, "종교 리터러시를 함양하는 기독교 교양교육 연구", 기독교교육 논총, 76, pp.149~172 (2023)
- 조헌국, "4차 산업혁명에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제", 교양교육연구, 11(2), pp.53~89 (2017)
- 윤유진, "대학 교양교육과정 개선을 위한 국내· 외 대학의 교양교육과정 비교연구", 교양교육연구, 12(2), pp.259~286 (2018)
- 이성호, "한국의 대학 교양교육-세계 주요국의 대학 교양교육(1)", 대학교육, 59, pp.46~55 (1992)
- 이은성, "교양과목을 통한 기독교대학 인성교육의 전략적 운영 방안 탐색", 기독교교육 논총, 51, pp.101~124 (2017)
- 이정기, "기독교대학 교양교육과정 개발의 융합적 접근", 기독교교육 논총, 37, pp.53~81 (2014)
- 대학의 핵심역량 교육 및 혁신적 학습생태계 형성 방안, "최상덕", 한국교육개발원, ~ (2016)
- 한국 대학의 질적 수준 분석 연구(I), "최정윤", 한국교육개발원, ~ (2007)