문법 적용 능력 평가의 개선 방안
The Study on the Improving Assessing method of Applying Grammar Ability
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초록
이 연구는 학습자의 문법 적용 능력을 평가하기 위한 방법으로 직접 평가 방법을 제안하고, 직접 평가 방법의 효과성을 확인하는 것이다. 이에 본 연구에서는 문법 적용 능력에 대한 기존 평가의 문제점을 분석하고, 고등학교 3학년 학생을 대상으로 직접 평가를 설계하고 시행하였다. 그리고 평가 결과를 토대로 문법 적용 능력에 대하여 직접 평가 방법이 갖는 의의를 설명하였다. 직접 평가의 결과, 개별 학습자의 성취 수준에 대한 구체적인 정보를 얻을 수 있었으며, 그에 따른 적절한 교육적 피드백 내용을 결정할 수 있었다. 또한 문법 적용 능력에 대한 교육 내용을 수정하고 보완하기 위한 다양한 정보를 얻을 수 있었다.
Abstract
The aim of this study is to suggest the direct assessment method for assessing applying grammar ability, and to analysis the effect of the method. For this, I analyzed on the problem of traditional assessments for applying grammar ability. After that, I developed the direct assessment method and operated that for assessing high school students' applying grammar ability. The findings are that: First, the direct assessment method provided individual learners' achievement level concretely, so I could decide th the content of proper educational feedback. Second, the direct assessment method provided various information for modifying and developing the educational content of applying grammar ability.
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