외국인 학부생의 효율적인 발표 교육을 위한 발표 자료 분석
An Analysis of the Presentation Materials for Effective Presentation Education of Foreign Undergraduates Students
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초록
이 연구에서는 외국인 학부생의 발표 자료인 발표문과 PPT 분석을 통해 구성과 표현의 특징을 밝히고 보다 효과적인 발표 교육을 위한 연구 방향을 제시하였다. 2017년부터 2018년까지 말하기 교양 강의를 수강한 학생 150명의 발표 자료 분석 결과를 바탕으로 발표문과 PPT의 구성과 표현 차이를 분석하였다. 도입 단계에서는 발표문의 인사, 제목, 주제 도입 표현, 차례의 특징과 PPT의 표지, 차례 슬라이드 구성의 특징을 비교하였다. 내용 단계에서는 내용 구분 담화표지의 종류와 발표문의 내용을 PPT에 어떻게 제시하고 있는지 네 가지 유형으로 구분하여 살펴보았다. 마무리 단계에서는 마무리 인사와 참고문헌 제시에 대해 비교하였다. 나아가 외국인 학부생을 위한 발표 교육 내용으로 발표 제목 작성, PPT 표지 제시 방법, 발표 담화표지 사용, 발표문의 요약 방법 등이 보완되어야 함을 제언하였다.
Abstract
In this study, the characteristics of composition and expression were revealed through PPT and presentation manuscripts presented by foreign undergraduate students and directions for more effective presentation education were presented. Based on the results of the analysis of the 150 students who participated in the speech lectures from 2017 to 2018, it is compared the compositional differences between the presentation manu scripts and the PPT. In the introduction stage, the characteristics of presentation greeting, title, subject introduction expression, contents and PPT cover, and contents slide composition were compared. In the content stage, it is divided into four types of how to present the contents classification discourse markers and presentation contents in PPT. In the finishing stage, finishing personnel and references were compared. Furthermore, it suggested that the contents of presentation education for foreign undergraduate students should be supplemented with presentation title preparation, PPT cover presentation method, use of presentation discourse markers, and summary method of presentation.
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